پيش‌بيني خلاقيت بر اساس ويژگي‌هاي شخصيتي

Prediction of Creativity through Personality Characteristics

زمينه: صاحب‌نظران، مركز ثقل حركات نوين در آينده را خلاقيت و ميزان بهره‌گيري از تفكر خلاق مي‌دانند. لذا پژوهش حاضر به‌منظور تعيين ويژگي‌هاي شخصيتي اثرگذار بر خلاقيت انجام شد. هدف: هدف از پژوهش حاضر پيش‌بيني خلاقيت بر اساس ويژگي هاي شخصيتي در يك نمونه دانشجويي بود و تعداد 400 نفر (200 دختر و 200 پسر) از دانشجويان رشته‌هاي گوناگون تحصيلي دانشگاه علامه طباطبايي در اين پژوهش شركت كردند. ابزار پژوهش: براي سنجش خلاقيت دانشجويان از پرسش‌نامه خلاقيت عابدي و براي سنجش ويژگي‌هاي شخصيتي دانشجويان، از فرم كامل 240 سوالي پرسش‌نامه شخصيتي تجديدنظر شده NEO موسوم به NEOPI-R بهره گرفته شد. براي تحليل داده‌ها از تحليل رگرسيون چندگانه و آزمون t استفاده گرديد. يافته ها: يافته‌هاي آزمون t دو گروه مستقل نشان داد كه در نمره خلاقيت، تفاوتي بين دانشجويان دختر و پسر وجود ندارد. نتايج تحليل رگرسيون نيز نشان داد كه از بين 30 ويژگي شخصيتي مورد بررسي، هفت ويژگي شامل انعطاف پذيري در عقايد، قاطعيت، كفايت، تخيل، زيباپسندي،‌ انعطاف‌پذيري در اعمال و خويشتن‌داري با خلاقيت رابطه مثبت معني‌دار و دو ويژگي پرخاشگري و تواضع با خلاقيت رابطه منفي معني‌دار دارند و در مجموع 57 درصد از واريانس خلاقيت را تبيين مي‌كنند. نتيجه گيري: بر اساس نتايج تحقيق پيشنهاد مي‌شود افراد و سازمان‌هاي متولي خلاقيت،‌ با تقويت ويژگي‌هاي شخصيتي تسهيل‌كننده خلاقيت و اصلاح ويژگي‌هاي شخصيتي مانع بروز و ظهور خلاقيت، زمينه لازم را براي تجلي هر چه بيشتر ابتكار و خلاقيت فراهم آورند تا از اين طريق شاهد رشد و پيشرفت چشمگير علمي در عرصه‌هاي گوناگون باشيم.

Objectives: current research aimed to predict creativity by personality characteristics in a sample of university students. Methods: four hundred participants (200 male and 200 female) of this study were student of different disciplines of Allameh Tabatabaʹi University. To predict the students’ creativity, Abedi’s creativity questionnaire was used to measure creativity and the long form of NEOPI-R was used to measure students’ personal characteristics. to analyze the data, T- test and multiple regressions were used. Results: the independent T-tests indicated that there is no difference between male and female students in creativity. Regression analysis results also suggested that among thirty studied personality characteristics, seven including openness of ideas, assertiveness, competence, fantasy, aesthetics, openness of actions and self-discipline have statistically significant positive relationship with creativity and two characteristics of anger and modesty have statistically significant negative relationship with creativity. Conclusion: these factors totally accounted for %57 of the creativity variance.