بررسي نظر دانشجويان، اساتيد و مديران آموزشي دانشگاه علوم پزشكي گيلان درمورد تاثير ارزشيابي اساتيد توسط دانشجويان بر عملكرد آموزشي آنان

A Survey Of Students ,Academic Members and Educational Managers of Guilan Medical University View about Masters Evaluation Effect by Students on the Quality Of Teaching

مقدمه: هدف اصلي ارزشيابي بهبود برنامه هاي آموزشي و فعاليت هاي اعضاي هيات علمي است. اطلاعات بدست آمده از ارزشيابي آموزشي براي معلمان، مديران و برنامه ريزان درسي بازخوردي را فراهم مي آورد كه ارتقاي كيفيت فعاليت هاي آموزشي را در پي خواهد داشت. پژوهش حاضر با هدف تعيين نظر دانشجويان، اساتيد و مديران آموزشي دانشگاه علوم پزشكي گيلان در مورد تاثير ارزشيابي اساتيد توسط دانشجويان بركيفيت تدريس آنان انجام شده است. روش ها: در اين پژوهش كه يك مطالعه توصيفي- مقطعي است، از بين دانشجويان، اساتيد و مديران آموزشي دانشگاه علوم پزشكي گيلان 180 نفر از طريق نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوري پرسشنامه اي مشتمل بر دو بخش: اطلاعات دموگرافيك و 30 عبارت پيرامون تاثير ارزشيابي اساتيد توسط دانشجو بر«شيوه تدريس، نحوه برقراري ارتباط استاد با دانشجو، محتواي آموزشي و نحوه انجام آزمون نهايي» بود كه براساس مقياس ليكرت امتياز دهي شده بود. داده ها پس از جمع آوري به كمك نرم افزار SPSS و با استفاده از آمار توصيفي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها:در اين مطالعه 128 دانشجو (8 /70 درصد)،40 مدرس(22 درصد) و12 مدير آموزشي (2/7 درصد) شركت نمودند. اكثريت (60 درصد) اساتيد شركت كننده در اين پژوهش داراي سابقه كار (20-15 )سال تدريس نظري و عملي بودند. به ترتيب، اكثريت (60 درصد)اساتيد ودانشجويان مخالف تاثير ارزشيابي اساتيد بر شيوه تدريس اساتيد و (82 درصد) مديران آموزشي موافق آن بودند. در ارتباط با تاثير ارزشيابي اساتيد بر محتواي آموزشي و مطالب درسي نيزبه ترتيب (70 درصد) اساتيد و (55 درصد) دانشجويان نظر مخالف داشتند. همچنين در ارتباط با تاثير ارزشيابي برنحوه برقراري ارتباط بين استاد و دانشجو (50 درصد) اساتيد و دانشجويان نظر موافق و (50 درصد) نظر مخالف داشتند، دراين خصوص (47 درصد) مديران آموزشي نيز، نظر موافق داشتند. ضمن اينكه (55 درصد) دانشجويان و(60 درصد) اساتيد مخالف تاثير ارزشيابي اساتيد بر نحوه انجام آزمون نهايي بودند. نتيجه گيري: باتوجه به يافته هاي پژوهش حاضر، ديدگاه اساتيد، دانشجويان و مديران آموزشي مويد آن است كه ارزشيابي اساتيد به شيوه كنوني با هدف ارتقا و تعالي فرآيند ياددهي و يادگيري خيلي ثمربخش نبوده و مستلزم بازنگري ومطالعات گسترده تري در خصوص ارزشيابي اساتيد توسط دانشجو است

Introduction: The goal of evaluation is to promote and correct the teaching methods and activities of academic members .Evaluation is also a criteria for managers and supervisors in related decision making .Assessing the effects of evaluation on the performance of teachers are for understanding the present situation, promoting the quality of practice and direct decision making. The goal of the study was determined students, academic members and educational manager of Guilan Medical University view about the effect of evaluation on the quality of teaching. Methods: This is a discriptive, cross-sectional study. We used opinions of 180 students, faculty members and educational for this research.. Data collection instrument consisted of a questionnaire with demographic questions and 30 phrases based on the goals of study. Grading is based on Likert scale. The data were analyzed by descriptive statistics and SPSS. Results: Majority of samples (70.8%) were students, academic members (22%) and educational managers (7.2%). Majority of academic members (60%) had 15-20 years record of practical and theoretical teaching. (60%) of students and academic members disagree on evaluation effect on teaching methods, and (82%) of educational managers were agree. (70%) of academic members, (55%) of students were disagree on evaluation effect on educational content. The results related to the views of students and academic members showed that (50%) of student and faculty members agree and (50%) disagree and (47%) of educational managers agree on evaluation effect on student and teacher relationship. Also (55%) of students and (60%) of academic members were disagree on academic members evaluation effect on giving exam. Conclusion: According to this study, the faculty members students and educational administration agree for promoting teaching methods, need evaluation of teacher by students. Key words: Evaluation, Quality of teaching, Academic members, Student.