بررسي اثربخشي درمان پسخوراند عصبي بر توجه ديداري و شنيداري دانش آموزان داراي اختلال كم توجهي فزون كنشي

Efficacy of Neurofeedback on Auditory Attention and Visual Attention in Students with ADHD

چكيده پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي درمان پسخوراند عصبي بر توجه ديداري و شنيداري دانش آموزان داري اختلال كم توجهي/ فزون كنشي انجام گرفته است. بدين منظور تعداد 02 نفر از دانش آموزان داراي اختلال كم توجهي/ فزون كنشي دوره ابتدايي با روش نمونه گيري هدفمند از مركز اعصاب و روان آتيه شهر تهران انتخاب شدند. همه آزمودني ها قبل و پس از مداخله درماني با آزمون عملكرد پيوسته ديداري و شنيداري رايانه اي ) IVA ( سندفورد و ترنر ) 0222 ( مورد ارزيابي قرار گرفتند . دانش آموزان در طي ده هفته و هر هفته سه جلسه 02 جلسه( تحت درمان ( پسخوراند عصبي قرار گرفتند. نتايج t وابسته نشان داد كه درمان پسخوراند عصبي بر توجه ديداري و شنيداري و فزون كنشي دانش آموزان داراي اختلال كم توجهي فزون كنشي اثرگذار بوده و تفاوت معناداري در مرحله پيش آزمون و پس آزمون - ديده شده است. به اين صورت كه ميانگين نمره كلي توجه، توجه ديداري و توجه شنيداري در مرحله پس آزمون بالاتر از مرحله پيش آزمون شد. همچنين ميانگين نمره فزون كنشي در مرحله پس آزمون پايين تر از مرحله پيش آزمون بدست آمد. نتايج به دست آمده حاكي از اين است كه درمان پسخوراند عصبي موجب كاهش مشكل هاي توجه و فزون كنشي در دانش آموزان داراي اختلال كم توجهي/ فزون كنشي مي شود و فنون پسخوراند عصبي مي تواند به اين دانش آموزان كمك بسزايي كند.

Efficacy of Neurofeedback on Auditory Attention and Visual Attention in Students with ADHD S. Sadati, Ph.D. Student? G. Afrooz, Ph.D. R. Rostami, Ph.D. A. Beh-Pajooh, Ph.D. M. Shokoohi-Yekta, Ph.D. B. Ghobari Bonab, Ph.D. The purpose of this study was to investigate the efficacy of neurofeedback on auditory attention, visual attention and hyperactivity in students with ADHD. Subjects consisted of 20 students with ADHD volunteered to participate in this study. Integrated visual and auditory Continuous Performance Test (2004) was administered as the pretest and post test for the students with ADHD. The students received 30 sessions of training for neurofeedback. The results of depended t test showed that there are significant differences between pretest and post test scores in the area of attention. This means that auditory attention and visual attention were improved by neurofeedback. In addition, results showed that there is a significant difference between pretest and post test score in hyperactivity.This means that hyperactivity decreased after neurofeedback treatment. This study confirmed that neurofeedback treatment has a positive effect on attention and hyperactivity. Therefore, neurofeedback techniques could be used to help children with ADHD. Keywords: Neurofeedback, Auditory Attention, Visual Attention, Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Contact information: somayesadati@ut.ac.ir