بررسي تاثير آموزش بر آگاهي و نگرش دانش‌آموزان دبيرستان‌هاي شهرستان فاروج در مورد ايدز

The Effect of Education on Knowledge and Attitude of High School Students about AIDS in Faruj, Iran

مقدمه: با گذشت سه دهه از بروز اولين موارد ايدز در دنيا اين مشكل همچنان توجه جهانيان را به خود جلب كرده است و بدون شك در دهه اخير كمتر مشكلي به اندازه ايدز پيچيده، جنجال برانگيز و غير منتظره بوده است. بنابراين پژوهش حاضر به منظور بررسي تاثير آموزش به روش سخنراني بر ميزان آگاهي و نگرش دانش‌آموزان دبيرستان در مورد ايدز انجام گرديد. روش‌ها: اين مطالعه نيمه تجربي بر روي 400 نفر از دانش‌آموزان دبيرستان‌هاي شهر فاروج در استان خراسان شمالي كه به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شده بودند، انجام گرفت. جهت گرد‌آوري اطلاعات از پرسش‌نامه‌اي استفاده گرديد كه در دو مرحله (پيش‌آزمون- پس‌آزمون) توسط واحدهاي پژوهش تكميل گرديد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از آمار توصيفي و آزمون‌هاي تحليلي همانند Paired-t استفاده شد. نتايج: ميانگين نمرات آگاهي قبل از آموزش از 60/2 به 70/2 بعد از آموزش افزايش يافت (05/0 > P)، و همچنين ميانگين نمرات نگرش هم از 55/2 به 66/2 افزايش يافت (05/0 > P) و هر دو افزايش معني‌دار بوده است. بحث و نتيجه‌گيري: آموزش بر بهبود آگاهي و اصلاح نگرش دانش‌آموزان نسبت به ايدز موثر است. بنابراين انتخاب راهكارهاي مناسب آموزشي به منظور افزايش آگاهي دانش‌آموزان و كسب اطلاعات جديد و بروز، از كارآمد‌ترين و مقرون به صرفه‌ترين اقدامات براي پيش‌گيري از ابتلا به بيماري ايدز مي‌باشد.

Background: Three decades after the incidence of the first cases of AIDS in the world, this problem is still attracting world attention. No problem has been as complex or controversial and unexpected as AIDS in the recent decade. This study was conducted to survey the effect of education through lectures on the knowledge and attitude of high school students regarding AIDS. Methods: This quasi-experimental study was performed on 400 high school students of Faruj, in the Northern Khorasan Province, Iran, who were selected by multi-stage cluster sampling. Information was collected using questionnaires that were completed in two stages (pre-test and post-test) by the research units. The data were analyzed by descriptive statistics and analytical tests such as paired t-test. Results: The results showed that the mean score of knowledge before education was 2.60 and after education was 2.70 (P < 0.05), it also showed that the average attitude score increased from 2.55 to 2.66 (P < 0.05). The increase in both cases was significant. Conclusion: Education is effective in improving the knowledge and attitude of students regarding AIDS. Therefore, choosing suitable educational strategies to raise awareness among students and providing new and updated information is among the most efficient and cost-effective measures in preventing AIDS.