تحليل محتواي كتب درسي دوره پيش دانشگاهي از نظر ميزان توجه به قرآن و مفاهيم قرآني

Contents Analysis of Pre-University Text books about the Holy Quran and Its Concepts

كتب درسي يكي از مهمترين مراجع و منابع يادگيري دانش آموزان در نظام‌هاي آموزشي محسوب مي‌شود. به لحاظ اين اهميت و به سبب نقش محتواي درسي در برانگيختن و تامين نيازها و نيز تسهيل در امر يادگيري دانش آموزان، در اين مقاله محتواي كتب درسي دوره پيش دانشگاهي از نظر ميزان پرداختن به قرآن و مفاهيم قرآني مورد بررسي و تحليل قرار گرفته است. به منظور انجام اين پژوهش ابتدا يك سيستم مقوله بندي با توجه به ادبيات و پيشينه موضوع فراهم گرديد كه متغيرها و مقوله‌هاي قرآني و مفاهيم قرآني را شامل مي‌شود. به منظور انجام پژوهش از كدگذاري بر اساس سيستم مقوله بندي استفاده شده و جامعه آماري پژوهش، همه كتب درسي دوره پيش دانشگاهي و واحد تحليل محتوا نيز عنوان درس، در نظر گرفته شده است. با توجه به يافته‌ها و بر اساس داده‌هاي حاصل از تحليل محتوا در پژوهش حاضر، مي‌توان چنين نتيجه گرفت كه در كتاب‌هاي رشته انساني بيش از كتب درسي ساير رشته‌ها به قرآن و مفاهيم قرآني توجه شده است و در كتب ديگر رشته‌هاي پيش دانشگاهي به خصوص كتب تخصصي هر رشته اين توجه بسيار اندك بوده و يا اصلاً به قرآن و مفاهيم قرآني پرداخته نشده است.

School text books are one of the most important sources of learning in educational systems. Because of this importance, we analyzed the content of pre-university text books to determine how the Quran and its concepts are used in them. For this research we used an encoding process which contained variables about the Quran and Its Concepts. The population was all of the text books of pre-university and the unit of data collection was a lesson. We studied the whole population. As a result for this research we found that in the text books of field of human sciences, the Quran and Its Concepts were used more than other fields and in the text books of other fields there was a little or no sentences about the Quran and Its Concepts.