بررسي و مقايسه پيشينه ها در رساله ها و پايان نامه هاي دانشكده تربيت بدني دانشگاه تهران در سال 1389 به تفكيك چهار گروه آموزشي و دانشكده

The Investigation and Comparison of Doctoral and Master’s Theses in Physical Education Faculty of University of Tehran in 1389 Considering Four Educational Groups

پيشينه در يك اثر پژوهشي امري حياتي است و تحقيقات مرتبط گذشته را رصد مي كند. فرآيند ساختاري آن امتداد گذشته به آينده به همراه نو آوري در آن حوزه موضوعي خاص و برشي از يك مسير علمي و تكميل كننده شكاف هاي تحقيقاتي مي باشد.در بررسي حاضر 2132 پيشينه مربوط به 64 پايان نامه و رساله دانشكده تربيت بدني در سال 1389 مورد بررسي قرار گرفته است. جهت گردآوري داده هاي مورد نياز پيشينه هاي پايان نامه ها و رساله هاي دفاع شده در سال 1389 دانشكده يك مرتبه در فصل دوم و مرتبه ديگر در منابع و مآخذ مورد بررسي قرار گرفته است. پس از آن مجموعه اطلاعات به دست آمده هر بار به تناسب يكي از پرسش هاي طرح شده در پژوهش مرتب، و با استفاده از نرم افزار Excel مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.با توجه به نتايج به دست آمده مشاهده گرديد كه تعداد پيشينه ها درگروه هاي مختلف آموزشي بين 300 تا 800 بوده و ميانگين آنها از 24 تا 45 در هر پايان نامه/رساله بوده است. همچنين در در كل دانشكده در بررسي وجه غالب در محمل ها مشاهده گرديد كه استناد به مقالات با 1/70 درصد از بالاترين ميزان استناد برخوردار بوده است . و در خصوص روزآمدي پيشينه ها , منابع مربوط به دوره زماني قبل از 2001 ( قبل از 1380 ) با ميانگين 8/41 درصد بيشترين ميزان استناد را به خود اختصاص داده است .

Review of literature is vital in a research as it reviews previous related studies. In the present study, 2132 reviews in 64 doctoral and master’s theses in Physical Education Faculty in 1389 were investigated. To collect data, reviews in the ‘review of related literature’ section of doctoral and master’s theses fulfilled in 1389 in Physical Education Faculty on one hand and on the other hand, their references were investigated. The collected data were ranked every time based on one of the questions under study and then were analyzed by EXCEL software. The results showed between 300 and 800 reviews in each educational group and mean of reviews was between 24 and 45 in each doctoral/master’s thesis. Also, the investigation of library sources in the faculty showed that articles had the highest citation (70.1%); the investigation of review recency showed that sources earlier than 2001 had the highest citation (mean 41.8%).