بررسي ارتباط باورهاي فراشناختي با الگوهاي شخصيتي نا كارآمد گروه B

A Survey on the Relationship between Metacognitive Beliefs and Cluster B Inefficient Personality Models

در B هدف مطالعه حاضر تعيين ارتباط باورهاي فراشناختي با الگوهاي شخصيتي ناكارآمد گروه دانشجويان مي باشد. نمونه اين پژوهش شامل 376 آزمودني است كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده از ميان دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل انتخاب گرديدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه فراشناخت و پرسشنامه چند محوري باليني ميلون استفاده شده است. داده هاي پژوهش با ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيري تجزيه و تحليل شدند. نتايج ضريب همبستگي پيرسون نشان داد كه باورهاي رابطه مثبت (r=0/ و ضد اجتماعي ( 21 (r=0/ خود شيفته( 20 ،(r=0/ فراشناختي با الگوهاي شخصيتي مرزي( 30 اما بين باورهاي فراشناختي و الگوي شخصيتي نمايشي ارتباط معني داري بدست ،P < 0/ معني داري دارند( 05 نيامد. نتايج تحليل رگرسيون چند متغيري نشان داد كه مولفه هاي فراشناختي حدود 12 درصد از واريانس الگوي شخصيتي مرزي، 7 درصد از واريانس الگوي شخصيتي خودشيفته و 8 درصد از واريانس الگوي شخصيتي ضد اجتماعي را تبيين مي كنند. اين نتايج بيان مي كند كه سطوح بالاي باورهاي فراشناختي الگوهاي شخصيتي ناكارآمد را در دانشجويان افزايش مي دهد.

The aim of the present study was to determine the relationship between meta-cognitive beliefs and cluster B inefficient personality models in students. The research sample consisted 376 subjects were selected from among in students the university of Islamic Azade –unit Ardabil through a simple random sampling method. Together the data Meta-cognition Questionnaire and Millon Clinical Multiaxial Inventory were used. Data was analyzed using Pearson correlation coefficient and regression analyses. The results of Pearson correlation coeficient showed that meta-cognitive beliefs are related to borderline , narsisstic and antisocial personality models; but is not related to hystrianic personality model. The result of multiple regression showed that meta-cognitive components explained 12 percent of variance of borderline personality model, 7 percent of variance of narsisstic personality model and 8 percent of variance of antisocial personality model. The results indicated that high levels of meta-cognitive beliefs increases inefficient personality models in students.