اثربخشي برنامه آموزش مادران در ميزان زورگويي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي

The Effectiveness of Mothers Training Program on Bullying among Fifth Grade Elementary Students

هدف پژوهش اثربخشي برنامه آموزش مادران در كاهش زورگويي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي بود. نوع پژوهش آزمايشي از نوع پيش آزمون– پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري دانش آموزان پسر پايه پنجم 1388 مشغول به تحصيل بودند. به منظور اجراي پژوهش - ابتدايي شهرستان ابركوه كه در سال تحصيلي 1389 پس از انجام جامعه سنجي و اجراي پرسشنامه روابط با همگنان (كه بخشي از آن زورگويي كودكان را اندازه گيري م ينمايد)، 20 نفر از كودكاني كه بر اساس تحليل نتايج جامعه سنجي و نمرات كسب شده در پرسشنامه روابط با همگنان، به عنوان زورگو طبقه بندي شده بودند به صورت تصادفي در دو گروه 10 نفري آزمايش و كنترل جايگزين شدند. مادران گروه آزمايش به مدت 9 جلسه (در هر هفته يك جلسه) در برنامه آموزشي كاهش زورگويي قرار گرفتند، ولي گروه كنترل هيچگونه آموزشي دريافت نكرد. آزمودن يها پس از 45 روز، مورد بررسي و با استفاده از شاخ صهاي توصيفي و آزمون SPSS مجدد قرار گرفتند. داد هها با استفاده از نرم افزار آماري 16 را در مرحله (p < 0/ تحليل كواريانس چند متغيري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج تفاوت معني داري ( 001 را بين (p < 0/ پس آزمون بين گروه آزمايش و كنترل نشان داد. نتايج در مرحله پيگيري نيز تفاوت معني داري ( 001 گروه آزمايش و كنترل نشان داد. با توجه به وجود تفاوت معني دار بين گرو ههاي آزمايش و كنترل در پس آزمون و در دوره پيگيري م يتوان گفت كه برنامه آموزش والدين، به عنوان يك روش آموزشي موثر براي كاهش زورگويي در كودكان زورگو، قابليت استفاده دارد. نتايج بر اساس بنيادهاي نظري مورد تبيين قرار گرفته اند.

The aim of the study was to investigate the efficacy of mothers training program on bullying among fifth grade elementary students. The research population of this study was the fifth grade elementary male students of Abarkouh city. After doing sociometry and administered the questionnaire of PRQ (some parts of which measures bullying among children), data were analyzed. 20 children who were selected as bully, based on sociometry and scores of questionnaire, were determined. Then they were randomly assigned to two 10-person control and experimental groups. Experimental group mothers received 9 sessions (once a week) of parent training program. But control group did not receive any training. Subjects were followed up after 45 days. Data were analyzed through using SPSS16, and multivariate analysis of covariance (MANCOVA). Results showed a significant difference (p < 0.001) between experimental and control groups in post test stage. In follow up stage, results showed a significant difference (p < 0.001) between experimental and control groups. Regarding the significant difference between experimental and control groups in post test and follow up stage, we can say, the parent training program can reduce bullying behavior among children. Therefore, it can be used as an effective method to reduce bullying among bullies. Results have been explained based on theoretical foundations.