بررسي تاثير آموزش ازطريق نرم افزارچندرسانه اي برعملكرد رياضي دانش آموزان پسرحساب پريش شهرستان تهران

The Effect of Teaching Using Multimedia Software for Mathematics Operation Dyscalculia Students in Tehran Primary Schools

هدف از پژوهش حاضر مشخص كردن تاثير آموزش از طريق نرم افزار چندرسانه اي بر عملكرد رياضي دانش آموزان پسرحساب پريش شهرستان تهران بود. اين مطالعه ازنوع آزمايشي پيش آزمون، پس آزمون با گروه گواه انجام شد. دراين پژوهش، جامعه آماري مورد مطالعه، مشتمل بركليه دانش آموزان پسر كلاس چهارم ابتدايي شهرستان تهران بود.بدين منظور باروش نمونه گيري تصادفي چندمرحله اي، 26 دانش آموز پس از همتاسازي از لحاظ دامنه سني، بهره ي هوشي وحساب پريشي انتخاب و سپس اين دانش آموزان به صورت تصادفي در دوگروه آزمايش و گواه ( هرگروه 13 نفر) جايگزين شدند. براي گروه آزمايش، آموزش بوسيله نرم افزار چندرسانه اي بكاربرده شد و گروه گواه با روش آموزشي معلم (روش معمولي يا سنتي) آموزش مي ديد. سپس آزمون رياضي از هردوگروه به عمل آمد .ابزار مورد استفاده در اين پژوهش آزمون هوشي ريون، آزمون رياضيات ايران كي- مت، آزمون رياضي دردوفرم (پيش آزمون و پس آزمون) و نرم افزار چندرسانه اي درس رياضي بودند .براي تحليل داده ها از آزمون آماري كواريانس استفاده شد كه تحليل نتايج نشان داد بين ميانگين گروه طبق اين نتايج، استفاده از نرم افزار .(F=4/627, P < 0/ آزمايش و گروه گواه تفاوت معني داري وجود دارد ( 05 چندرسانه اي در آموزش، توانايي آزمودنيهاي حساب پريش را در عملكرد رياضي بهبود مي بخشد

The purpose of present study was indicate the effect of modern teaching using multimedia software for mathematics operation dyscalculia students in Tehran primary schools.This study is design experimental way with apply pretest,post test with withness group.In this research,statistical society is consist of all students 4grade in Tehran primary schools.For this reason we select26student after matching in age rang,IQ,dyscalculia in multi-phase random sampling way,then these students are replace random in two groups of experimental and witness(group per 13person).one group is teaching mathematic with multimedia softwares and another group teaching some lessons with traditional way.Then,post-test was administered for both groups.the research instruments included the Raven intelligentce test,key-math test(Pre test,post test),soft ware.Covariation data analysis was used Analysis the result show that there is meaningful difference between average of experimental and witness group (F=4.627, P < 0.05). That according to theses result use of multimedia softwares for teaching ,improve ability of hatred of dyscalculia students in mathematics operation