آزمون تغييرناپذيري عاملي نسخه فارسي فهرست عواطف مثبت و منفي در دو جنس

Testing for factorial invariance of the Farsi version of the Positive and Negative Affect Schedule across sexes

هدف مطالعه حاضر آزمون تغييرناپذيري عاملي نسخه فارسي فهرست عواطف مثبت و منفي در دانشجويان دختر و پسر بود. 371 دانشجوي دانشگاه شهيد بهشتي (183 مرد و 188 زن) نسخه فارسي فهرست عواطف مثبت و منفي (PANAS) را كامل كردند. ابتدا، برازش مدلي دو عاملي مشتمل بر عواطف مثبت و منفي در كل نمونه دانشجويان دختر و پسر آزمون و تاييد شد. سپس، نتايج تحليل هاي گروهي منفرد در دو جنس نشان داد كه مدل اندازه گيري دو عاملي مشتمل بر عواطف مثبت و منفي با داده ها برازش قابل قبولي را نشان دادند. علاوه بر اين، بر اساس مدل دو عاملي، نتايج تحليل چندگروهي نشان داد كه در نسخه فارسي فهرست عواطف مثبت و منفي، مشخصه تغييرناپذيري عاملي در دو جنس شامل تغييرناپذيري باقي مانده هاي اندازه گيري، كواريانس هاي ساختاري و وزن هاي اندازه گيري بود. در مجموع، نتايج پژوهش حاضر با تاكيد بر تغييرناپذيري ساختار عاملي نسخه فارسي فهرست عواطف مثبت و منفي در بين دانشجويان دختر و پسر نشان داد كه اين فهرست در دو جنس از نظر مفهومي، سازه متشابه اي را اندازه گيري مي كند. هم چنين، نتايج نشان دادند كه ابعاد عواطف مثبت و منفي در نسخه فارسي فهرست عواطف مثبت و منفي در دو جنس به طور يكساني ادراك شدند. واژه هاي كليدي: فهرست عواطف مثبت و منفي، تغييرناپذيري عاملي، تفاوت جنسيتي

The aim of this study was to examine factorial invariance of the 20-item Positive and Negative Affect Schedule-Farsi version (PANAS) among male and female university students. A total of 371 undergraduate students (183 males and 188 females) at Shahid Beheshti University completed the Farsi version of the PANAS. First, two-factor model consisted on positive and negative affect were applied to the total sample. Then, single group analysis showed an acceptable two-factor measurement model consisting of positive and negative affect for both male and female groups. Further, based on the one-factor model, results from multi-sample analysis revealed that the Farsi version of the PANAS has the property of sound factorial invariance across sexes, including invariance of measurement residuals, structural covariances and regression measurements. These findings emphasizing the group invariance of factorial structure of PANAS, indicate that PANAS measures a similar construct in these subsamples. The results revealed that the two factors of positive and negative affects in PANAS were perceived in the same manner across students in the two sex groups. Keywords: positive and negative affect schedule, factorial invariance, sex differences