رابطه ميان فرهنگ سازماني با خلاقيت مديران و معلمين تربيت بدني آموزش و پرورش استان مازندران

Relationship of organizational culture with creativity of physical education manager & teacher\ʹs aspect in mazandaran province education

يكی از تحولات اساسی مديريت امروزی، تحول در نحوۀ نگرش به سازمان است و فرهنگ سازمانی به‌عنوان بستر می‌تواند مانع يا ترغيب‌كنندۀ خلاقيت و نوآوری در سازمان‌ها باشد. هدف از پژوهش حاضر تعيين ارتباط بين فرهنگ سازمانی و خلاقيت مديران و معلمان تربيت بدنی آموزش و پرورش استان مازندران است. روش تحقيق از نوع توصيفی و همبستگی است و به‌صورت ميدانی اجرا شده است. حجم نمونه با توجه به جدول مورگان 364 نفر بود كه به‌صورت تصادفی طبقه‌ای از ميان مديران و معلمان تربيت بدنی آموزش و پرورش استان مازندران تعيين شد. برای جمع‌آوری اطلاعات از سه پرسشنامۀ ويژگی‌های فردی،‌ فرهنگ سازمانی ساشكين (2001) (84/0α=) و خلاقيت رنديسپ (1986) (83/0α=) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از روش آماری كولموگروف-اسميرنف ((KS و ضريب همبستگی اسپيرمن برای به آزمون گذاشتن فرضيه‌های تحقيق در سطح معنا‌داری 05/0=α- با استفاده از نرم‌افزار 19SPSS تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد ميزان خلاقيت معلمان 22/181، مديران 65/181 و ميزان خلاقيت كل آزمودنی‌ها 49/181 از نمرۀ كل 250 بوده است. همچنين در ميان مؤلفه‌های فرهنگ سازمانی، قدرت فرهنگ سازمانی با 82/3 بيشترين ميانگين و هماهنگی در گروه كاری با 15/3 كمترين ميانگين را دارد. همچنين ميانگين فرهنگ سازمانی 37/3 از نمرۀ كل 5 برای كل آزمودنی‌ها به دست آمد كه نشان‌دهندۀ در حد متوسط بودن فرهنگ سازمانی است. همچنين بين فرهنگ سازمانی و خلاقيت مديران و معلمان تربيت بدنی آموزش و پرورش استان مازندران رابطۀ معنا‌داری وجود دارد (002/0α=) و تنها بين مؤلفۀ قدرت فرهنگ سازمانی با خلاقيت مديران و معلمان تربيت بدنی رابطۀ معنا‌داری وجود ندارد (301/0α=). با توجه به يافته‌های تحقيق چنين استنباط می‌شود كه سازمان‌ها می‌توانند با توافق بر سر ارزش‌ها و باورهای موجود در سازمان، تطابق با تغيير، توجه به افراد، هماهنگی در كار و همسو كردن اهداف فردی و سازمانی به افزايش خلاقيت افراد كمك كنند.

One of the major developments that have shaped the evolution of modern management attitudes to organization and Organizational culture as a single substrate could inhibit or encourage creativity and innovation in organizations. The purpose of this study was to determine the relationship between organizational culture and the creative of physical education manager & teacherʹs aspect in Mazandaran province education. Descriptive and correlational research methods and fieldwork was conducted. Sample size of 364 people, according to Morgan, who was randomly determined& measured by OCAQ, Sashkin and etal (2001) (α=0/84) and creativity by the Randssepp (1989) (α=0/83) questionnaires. Data using statistical methods, KS, Spearman to examine the hypothesis at a significance level of (α=0/05) were analyzed using SPSS19 software. Results showed the creativity of teachers 181/22 managers, 181/65 subjects and creativity of 181/49 of the total score was 250. Components of the organizational culture, organizational culture has the highest average power, and coordination working group has the lowest mean. The average organizational culture and 3/37 of the total score for all subjects was 5, which indicates the average of the organizational culture. Between organizational culture and the creative director and physical education teacher education province, there is a significant relationship (α=0/002) & only the component of the organizational culture and creativity, there is a significant relationship between administrators and teachers of physical education (α=0/301). The findings concluded that organizations can agree on the values and beliefs of the organization, adapting to change, according to the people, in harmony and work to align individual and organizational goals can help to increase their creativity.