تاثير روش هاي مختلف راهنماي گردشگري اكوسيستم هاي طبيعي بر پارامترهاي سواد محيط زيستي

Examination of effects of Different Methods of Tourism Guide in Natural Ecosystems on Environmenl Literacy parameters

آموزش محيط زيست، بنيادي ترين شيوه در حفاظت محيط زيست بوده كه هدف از آن، يافتن مناسب ترين و بهترين نظام و شيوه ارايه مطالب و نحوه فعاليت ها و اجراي ساختاري است كه زمينه ساز ارتقا آگاهي هاي محيط زيستي در سطح جامعه مي‌باشد. هدف از اين پژوهش بررسي تاثير اكوتوريسم و روش هاي مختلف راهنماي گردشگري بر پارامترهاي سواد محيط زيستي مي باشد. ازينرو از يك تور راهنماي طبيعت گردي در راستاي هدف آموزش محيط زيست در اكوسيستم درياچه زريبار، استفاده شد و در اين تحقيق ميداني 45 نفر با استفاده از دو روش استفاده از بروشور و راهنماي انساني، در تور راهنماي مورد نظر مشاركت داده شدند و پيامد ها و تاثيرات وارده بر سواد محيط زيستي شركت كنندگان از طريق سنجش مولفه هاي سواد محيط زيستي كه عبارتند از: دانش، نگرش، ارزش ها، نگراني نسبت به محيط‌زيست و همچنين نوع رفتار و نيت افراد، مورد ارزيابي قرار گرفتند. نتايج نشان مي‌دهد كه، مشاركت در اين اقدام محيط زيستي منجر به بالا رفتن قابل توجه دانش افراد و همچنين ايجاد تغييرات قابل ملاحظه‌اي در نگرش و رفتار آنان شده است. بنابراين مي توان گفت كه اقدام آموزشي اين تحقيق مي تواند در جهت انتقال دانش محيط زيستي به كار گرفته شود. از نظر تاثير نوع روش راهنمايي نيز كه يكي از جنبه‌هاي اصلي اين تحقيق بوده است، نتايج نشان مي دهد كه تفاوتي ميان دو روش راهنمايي مذكور، از نظر تاثيرگذاري بر سواد محيط زيستي وجود نداشته است.

Environment education is the most fundamental way in protecting the environment that its aim is finding the most suitable and best practices presentations and activities that promote environmental awareness in the community. Objective of this study is investigation the impact of ecotourism and ecotourism guideline methods on parameters of environmental literacy. Therefore, in order to environmental education a hiking tour guide was used in ecosystem Lake Zarivar and in this field research, the 45 participants through the brochure and human guide were Participated. outcomes and impacts on the environment literacy of Participants through assessment of environmental literacy components are: knowledge, attitudes, values, and environmental concerns as well as the behavior and intentions of individuals were evaluated. Results indicate that participation in this environment action led to a significant increase in knowledge and changes in attitude and behavior is considerable. So it can be said that the education action this research can be applied to transfer environment knowledge . The effect of the type of guidance method that has been one of the main aspects of this research Also, results showed that there are no differences between two guidance methods in terms of the influence of environmental literacy.