عنوان مقاله :
ارزيابي محيط آموزشي درمانگاههاي مراكز آموزشي درماني دانشگاه علوم پزشكي تهران از ديدگاه دستياران بر اساس الگوي ACLEEM
عنوان فرعي :
Assessment of educational environment at outpatient clinics in teaching hospitals: residentsʹʹ perspective based on the ACLEEM
پديد آورندگان :
نقي‌زاده موغاري، زهرا نويسنده گروه پژوهشي سلامت كودك، جهاد دانشگاهي واحد علوم پزشكي تهران، تهران، ايران naghizadeh moogari, Zahra , كوهپايه‌زاده، جليل نويسنده گروه پزشكي اجتماعي، دانشكده پزشكي، دانشگاه علوم پزشكي ايران، تهران، ايران Kuhpayezadeh, Jalil , سلطاني عربشاهي، سيدكامران 1335 نويسنده پزشكي , , بيگدلي، شعله نويسنده , , اسماعيلي جاويد، غلامرضا نويسنده مركز تحقيقات ليزر پزشكي، جهاد دانشگاهي واحد علوم پزشكي تهران، تهران، ايران Javid, Gholamreza , طاووسي، محمود نويسنده گروه آموزش و ارتقاي سلامت، مركز تحقيقات سنجش سلامت، پژوهشكده علوم بهداشتي جهاد دانشگاهي، تهران، ايران Tavousi, Mahmoud , موسوي، مريم نويسنده دانشكده پزشكي، دانشگاه علوم پزشكي ايران، تهران، ايران Mousavi, Maryam
اطلاعات موجودي :
دو ماهنامه سال 1393 شماره 0
كليدواژه :
ACLEEM , Clinics , Educational Environment , درمانگاه , محيط آموزشي
چكيده فارسي :
هدف از اين مطالعه ارزيابي محيط آموزشي درمانگاهها در مراكز آموزشي درماني دانشگاه علوم پزشكي تهران در خصوص مراقبت‌هاي سرپايي بود. در اين مطالعه مقطعي نظرات157 نفر از دستياران با روش سرشماري در درمانگاههاي داخلي، زنان و زايمان، اطفال و جراحي عمومي با ابزار (Ambulatory Care Learning Education Environment Measure) ACLEEM جمع‌آوري شد، و اطلاعات حاصل با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 16و بهره‌گيري از آزمون‌هاي آماري متناسب مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. بر اساس نتايج ميانگين امتياز پرسش نامه 91/110 از 200 به دست آمد كه با توجه به راهنماي تفسير امتيازات پرسش نامه ، نكات مثبت در محيط نسبت بر نكات منفي غالب بود. بين ميانگين امتيازات در حيطه اطلاعات، ارتباطات و فناوري بر اساس جنسيت (038/0p=) و بر اساس رشته دستياري (010/0p=) تفاوت معنا دار داشت. همچنين بين ميانگين امتيازات بر اساس وضعيت تاهل در حيطه توانمندي اساتيد باليني (037/0p=) و بر اساس مركز درماني در4 حيطه توانمندي اساتيد باليني (010/0p=)، تخصيص وقت براي فعاليت‌هاي غير باليني(009/0p=)، اطلاعات، ارتباطات و فناوري (001/0P?) و نظارت باليني (017/0p=) تفاوت معنا دار وجود داشت. به طور كلي نتايج اين مطالعه نشان دادكه ارزيابي دستياران از محيط هاي آموزشي درمانگاهي مثبت است برهمين اساس پيشنهاد مي‌شود در جهت تقويت عواملي كه باعث ارزيابي مثبت دستياران شده است تاكيد گردد.
چكيده لاتين :
Objective (s): The aim of this study was to assess educational environments of outpatient clinics in teaching hospitals affiliated to a medical university in Tehran, Iran.
Methods: This descriptive cross-sectional study was performed in four clinics (internal medicine, gynecology, pediatric and surgery) of teaching hospitals by an ACLEEM questionnaire. Data were analyzed by performing correlation, t-test, and ANOV.
Results: In all 157 residents participated in the study. The total means score was 110.9 out of 200 indicating that residents were positive (according the interpretation guide of the ACLEEM). There were significant differences between male and female residents on information, communication and technology domain scores. In addition we found that there were significant differences among teaching hospitals on 4 domains: Quality of Clinical Teachers, Protected Time for Non-Clinical Activities, Information, Communication & technology, and Clinical supervision.
Conclusion: The overall results showed that residents were positive about teaching environment. Thus, it is recommended that the focus in teaching hospitals should be on factors that make positive influence on residents’ evaluation.
اطلاعات موجودي :
دوماهنامه با شماره پیاپی 0 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
