ديدگاه دانشجويان رشته كشاورزي نسبت به يادگيري خدماتي مطالعه موردي: دانشجويان ترويج كشاورزي دانشگاه رازي

The study of the agriculture students\ʹ viewpoint toward service-learning

يادگيری خدماتی نوعی استراتژی تدريس به شمار مي‏رود كه سبب غني‏سازی تجربه يادگيری و تقويت مهارت‌های ارتباطی در دانشجويان می‌شود. هدف اصلی اين پژوهش، ديدگاه دانشجويان رشته كشاورزی نسبت به يادگيری خدماتی بوده است. تحقيق حاضر به لحاظ پارادايميك كمی، از جنبه هدف كاربردی و از بعد دستيابی به حقايق و داده پردازی داده‌ها توصيفی ـ پيمايشی بوده‏است. جامعه آماری تحقيق را دانشجويان كارشناسی و كارشناسی ارشد رشته ترويج و آموزش كشاورزی، دانشگاه رازی (170=تعداد جامعه) تشكيل داده‏اند. با استفاده از روش نمونه‌گيری تصادفی ساده تعداد 143 نفر نمونه از جدول كرجسی ـ مورگان انتخاب شد. گردآوری داده‏ها توسط پرسشنامه محقق ساخته انجام گرفت. روايی پرسشنامه توسط منابع موجود و نظرات اساتيد دانشگاه رازی و پايايی آن با استفاده از ضريب آلفای كرونباخ برابر با 78/0 به دست آمد. نتايج به حاصل از اين پژوهش نشان داد كه دانشجوبان نگرش نسبتاً مثبتی نسبت به استفاده از يادگيري‏خدماتی در آموزش كشاورزی دارند و بيان داشتند كه برای اجرای اين پروژه، مسؤوليت تك‏تك افراد بايد كاملاً مشخص شود. همچنين نتايج آزمون t مشخص كرد كه افرادی كه سابقه شركت در فعاليت‌های گروهی نداشتند، ديدگاه مثبت‏تری نسبت به يادگيري‏خدماتی داشتند. نتايج حاصل از اين تحقيق مي‏تواند منجر به بهبود كيفيت آموزش و افزايش كارايی يادگيری و توسعه‏كشاورزی شود.

Service-learning is a kind of teaching strategy which would help in enriching learning experiences as well as strengthening communication skills of students. The chief Purpose of this paper is to know what the agricultural students’ viewpoints are toward services-learning. This research, in terms of paradigm is quantitative and in terms of aim is practical. It is also descriptive considering the data processing. Composed of 143 students – randomly selected by Kergesy-Morgan table-out of 170, the statistical population are of the B.A and M.A. students of Agricultural education and development of Razi University.The data has been gathered via researcher- made questionnaire. The validity of the questioner has been determined by the prevailing resources and the professors of Razi University and its reliability – being 78%- has been calculated via Coronbachʹs Alfa coefficient. What being shown from the result is that students relatively have positive attitude toward service-learning. They say that in order to put this project into practice, each and every oneʹs responsibility should be clearly designed. The result also reveals that those not having the experience of team-working are more eager to learn about the t- test service. The result also can be very helpful in improving the quality of education as well as agricultural learning and development.