عنوان مقاله :
تحليل روان‌شناختي محتواي قصه‌هاي كودكان با توجه به متغيرهاي جنس، سن، و طبقه اجتماعي‌ـ اقتصادي
عنوان فرعي :
Psychological Analysis of the children stories content with regard to the gender, age and socio - economic status
پديد آورندگان :
نصيرزاده، راضيه نويسنده دانشجوي دكتري روان‌شناسي باليني باشگاه پژوهشگران دانشگاه آزاد اسلامي واحد شيراز nasir zadeh, raziyeh , عرفان منش، نرجس نويسنده دانشجوي دكتري روان‌شناسي باشگاه پژوهشگران دانشگاه آزاد اسلامي واحد شيراز erfan manesh, narjes , رسول زاده طباطبايي، كاظم نويسنده دكتري تخصصي روان‌شناسي، دانشيارگروه روان‌شناسي دانشگاه تربيت مدرس rasol zade taba tabai, kazem , مظفري مكي آبادي، محمد نويسنده دانشجوي دكتري سلامت، مربي دانشگاه آزاد اسلامي واحد شيراز mozafari, mohamad
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 17
كليدواژه :
طراحي يك قصه , خودانگاره , محتواي هيجاني , كاربرد شوخي
چكيده فارسي :
آزمون طراحي يك قصه (DAS) با درهم آميختن قصه و نقاشي تلاش مي‌كند با ورود به دنياي هيجاني كودك، اطلاعاتي ارزشمند درباره دنياي دروني كودك، كه وي به دليل محدوديت‌هاي كلامي و شناختي قادر به بيان آن‌ها نيست، فراهم آورد. هدف پژوهش حاضر تحليل روان‌شناختي محتواي قصه‌هاي كودكان و ارزيابي محتواي هيجاني، خودانگاره، و استفاده از شوخي كودكان دوره ابتدايي و نيز فراهم‌آوردن مقايسه‌هاي جنسيتي، تحولي، و طبقه اجتماعي‌ـ اقتصادي براي اين سازه‌ها بود. بدين‌منظور، در طرحي پيمايشي‌ـ علّي مقايسه‌اي 500 نفر از دانش‌آموزان مدارس ابتدايي شيراز به شيوه خوشه‌اي چند‌مرحله‌اي انتخاب شدند و از آن‌ها خواسته شد پس از انتخاب دو تصوير از مجموعه تصاوير مقياس طراحي يك قصه، قصه آن را طراحي و بازگو كنند. از طريق تحليل قصه‌هاي بازگو‌شده از سوي كودكان، سه سازه محتواي هيجاني، خودانگاره، و استفاده از شوخي ارزيابي شد.
نتايج پژوهش نشان داد كه دختران در مقايسه با پسران و كودكان طبقه اجتماعي‌ـ اقتصادي بالا در مقايسه با طبقه اجتماعي‌ـ اقتصادي پايين محتواي هيجاني و خودانگاره مثبت‌تري داشتند و نيز بيشتر از شوخي استفاده مي‌كردند. ضمن اينكه با افزايش سن كودكان، نمره‌هاي آن‌ها در مقياس محتواي هيجاني، خودانگاره، و كاربرد شوخي افزايش مي‌يافت.
چكيده لاتين :
Draw a story (DAS), by Integrate story and drawing, attempt to enter to childʹs emotional world, and provided valuable information about the inner world of childrenʹs that they are not able to express them, due verbal and cognitive limitations.
The aim of present study was to evaluate Emotional content, self- image and use of humor in children of elementary school and investigate Gender differences, age and Socioeconomic Status on these constructs by Psychological analysis of the content of childrenʹs stories. In this survey study and casual-comparative study, a sample of 500 primary school students from Shiraz were selected through evaluated by Draw a story test. Data was analyzed using MANOVA. Result showed that girls vs boys, high Socioeconomic vs low Socioeconomic were obtained higher scores in Emotional content, self- image and use of humor Moreover, while increasing age, children ʹs scores increased on measures of emotional content, self-image and use of humor.
عنوان نشريه :
زن در فرهنگ و هنر
عنوان نشريه :
زن در فرهنگ و هنر
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 17 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
