ارزيابي كيفيت مراحل توليد محتواي الكترونيكي در برنامه درسي دانشگاه علوم پزشكي مشهد در سال 1390

The Evaluation of Quality of E-Content Development Stages In Curriculum of Mashhad University of Medical Sciences

با توجه به رشد روز افزون يادگيري الكترونيكي در برنامه هاي درسي موسسات آموزش عالي، ارزيابي كيفيت محتواي آموزش الكترونيكي موضوع مهمي به شمار مي آيد. هدف اين پژوهش ارزيابي كيفيت محتواي الكترونيكي در برنامه درسي دانشگاه علوم پزشكي مشهد بود. در پژوهش توصيفي- مقطعي حاضر، جامعه آماري را افراد دخيل در مراحل توليد محتواي الكترونيكي براساس سرشماري، اسناد و مدارك مرتبط با توليد محتوا و دانشجويان آموزش الكترونيكي دانشگاه علوم پزشكي مشهد تشكيل داده اند كه از جامعه اخير براساس روش نمونه‌گيري طبقه‌اي نسبتي، تعداد 250 نفر دانشجو انتخاب شد. به منظور جمع آوري داده ها، از چك ليست مشاهده محقق ساخته و مصاحبه ساختار يافته و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. نتايج بيانگر وضعيت نسبتا مطلوب در سطوح عملكرد مراحل توليد محتواي الكترونيكي، نقش ها و مسيوليت هاي افراد و همچنين كيفيت محتواي الكترونيكي دوره هاي آموزش الكترونيكي دانشگاه علوم پزشكي مشهد مي‌باشد.

Due to the growth of E- learning in curriculum of higher education institutions, the measurement of quality of E- learning content is an important issue. The purpose of this study was to evaluate of the quality of the electronic content in curriculum of Mashhad university of medical sciences. in the present descriptive-sectional study, the survey population included all of Specialists in E- content production process of sciences) According to the census) related documents with E- content production and students in E-learning of Mashhad University of medical sciences that recent population, 250 students were selected by the method of stratified sampling In order to gather data were used of, Check lists from observations and interviews for Assessment of performance levels in electronic content production process , The performance of roles and responsibilities in content production process and measurement Survey Assessment of E- content production stages Quality that made by the researcher. The results indicated a relatively favorable situation in performance levels of E- content production stages, roles and responsibilities of persons and also the quality of E- learning courses content of Mashhad University of Medical Sciences.