عنوان مقاله :
كاربرد مدل‌هاي چند سطحي خطي و معادلات برآورد تعميم يافته در ارزشيابي روند كيفيت تدريس استادان در ترم‌هاي مختلف
عنوان فرعي :
The Application of Multilevel Linear Models and Generalized Estimating Equations to Evaluate the Quality of Professors’ Teaching in Various Semesters
پديد آورندگان :
بانشي، محمدرضا نويسنده دكتراي تخصصي آمار و اپيدميولوژي، دانشيار، مركز تحقيقات مدل‌سازي در سلامت، پژوهشكده آينده‌پژوهي در سلامت، دانشگاه علوم پزشكي كرمان، كرمان، ايران Baneshi, Mohammad Reza , رضايي، مليحه نويسنده دانشجوي كارشناسي ارشد اپيدميولوژي، كميته تحقيقات دانشجويي، دانشگاه علوم پزشكي كرمان، كرمان، ايران Rezaei, Maliheh , شاهرودي، سميه نويسنده دانشجوي كارشناسي ارشد اپيدميولوژي، كميته تحقيقات دانشجويي، دانشگاه علوم پزشكي كرمان، كرمان، ايران Shahroudi, Somayeh , ذوالعلي، فرزانه نويسنده دكتراي تخصصي اپيدميولوژي، استاديار، گروه اپيدميولوژي و آمار حياتي، مركز تحقيقات مدل‌سازي در سلامت، پژوهشكده آينده‌پژوهي در سلامت، دانشگاه علوم پزشكي كرمان، كرمان، ايران Zolala, Farzaneh , اخوتي، مريم نويسنده دانشگاه علوم پزشكي كرمان Okhovati, M , حقدوست، علي اكبر نويسنده دانشگاه آزاد اسلامي تبريز;دانشگاه آزاد اسلامي تبريز;دانشگاه آزاد اسلامي تبريز;دانشگاه آزاد اسلامي تبريز;دانشگاه آزاد اسلامي تبريز;دانشگاه آزاد اسلامي تبريز; Haghdoost, AA
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1393 شماره 0
كليدواژه :
ارزشيابي استادان , مدل چند سطحي خطي , روش معادلات برآورد تعميم يافته , مدل ارزش افزوده
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: بهبود كيفيت آموزش از محوري‌ترين ارزش‌هاي نهادهاي دانشگاهي و آموزش عالي مي‌باشد. با توجه به اين‌كه استادان نقش تعيين كننده‌اي در اين راستا دارند، جهت بررسي روند كيفيت آموزش، به ارزشيابي كيفيت تدريس استادان نياز است. يكي از روش‌هاي متداول ارزشيابي استادان، ارزشيابي توسط دانشجو مي‌باشد كه اين امر به طور معمول در پايان هر ترم تحصيلي صورت مي‌گيرد. با توجه به اين‌كه داده‌هاي ارزشيابي استادان از نوع داده‌هاي طولي با اندازه‌گيري‌هاي مكرر در طول زمان مي‌باشد، براي بررسي روند كيفيت تدريس آنان بايد از آناليزهاي مناسب داده‌هاي طولي استفاده شود، اما متدولوژي چنين روش‌هايي به طور معمول به صورت پيچيده توضيح داده شده است. در مطالعه حاضر به معرفي مدل چند سطحي خطي، روش معادلات برآورد تعميم يافته و مدل‌هاي ارزش افزوده (كه مدل‌هاي مناسبي براي داده‌هاي طولي ارزشيابي مي‌باشند) پرداخته شد و سعي گرديد كه مفهوم آن با زبان ساده و كاربردي توضيح داده شود.
چكيده لاتين :
Background & Objective: Improving the quality of education is the most central values of academic institutions and higher education. Given professors have played a decisive role in this context, -for assessing the quality of education- we need to evaluate the quality of instruction. One of the common methods for professors’ evaluation is evaluation by students, that it usually takes place at the end of each semester. With regard to the professors’ evaluation, data are of various types: the longitudinal data or repeated measurements over time, therefore to evaluate it; the quality of instruction should be used with longitudinal data analysis. However, such methods often are explained by complex methodology. This article introduces multilevel linear model and generalized estimating equations approach and value-added models by simple and applied expression as appropriate models for analysis of longitudinal data such as professors’ evaluation data.
Keywords: Teacher evaluation, Value-added models, Multilevel linear models, Generalized estimating equations method,
عنوان نشريه :
گامهاي توسعه در آموزش پزشكي
عنوان نشريه :
گامهاي توسعه در آموزش پزشكي
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
