عوامل موثر بر سلامت روان دختران دبيرستاني شهر بوشهر بر اساس نظريه شناخت اجتماعي

Determinant Factors of Mental Health Based on Social Cognitive Theory Among High School Girl Students

زمينه و هدف: يكي از مقوله‌هاي مهم در مباحث روان‌شناسي و روان‌پزشكي سلامت روان است كه عوامل متعددي بر آن تاثيرگذار است. هدف از اين مطالعه تعيين عوامل موثر بر سلامت روان دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر بوشهر مبتني بر نظريه شناخت اجتماعي است. مواد و روش‌ها: اين مطالعه، پژوهشي توصيفي – تحليلي از نوع مقطعي بوده كه در آن 500 نفر دانش‌آموز دختر دبيرستان‌هاي دولتي شهر بوشهر به روش نمونه‌گيري تصادفي چندمرحله‌اي خوشه‌اي موردبررسي قرار گرفتند. داده‌ها توسط پرسشنامه‌هاي استاندارد خودكارآمدي اجتماعي، اضطراب پيشرفت تحصيلي، حمايت اجتماعي چند بعدي، انگيزش تحصيلي و كيفيت زندگي (SF-36) جمع‌آوري گرديد. داده‌ها توسط نرم‌افزار SPSS نسخه 20 با استفاده از آزمون‌هاي آماري ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون خطي در سطح معناداري 05/0 تجزيه‌وتحليل شدند. يافته‌ها: دانش‌آموزان موردبررسي از سطح سلامت روان متوسطي (11± 99/50) برخوردار بودند و سلامت روان آنان با حمايت اجتماعي، انگيزش تحصيلي و اضطراب تسهيل‌كننده ارتباط داشت. اضطراب تسهيل‌كننده، حمايت خانواده و حمايت دوستان 2/13% تغييرات سلامت روان را پيشگويي مي‌كردند. نتيجه‌گيري: ايجاد محيط حمايت‌كننده در خانه و مدرسه توسط والدين، دوستان و آموزش نحوه برخورد با اضطراب به‌ويژه اضطراب تسهيل‌كننده جهت ارتقا سلامت روان دانش‌آموزان دختر ضروري است. نوع مقاله: مطالعه پژوهشي

Background and objective: One of the critical components in psychology and psychiatrics is mental health that is influenced by several factors. The aim of this study was to investigate the factors affecting the mental health of high school girls in Bushehr based on social cognitive theory. Methods: In this cross-sectional study, 500 high school students evaluated with using multi-stage cluster random sampling. Information was collected by five standardized questionnaire including social self-efficacy, anxiety academic, multi-dimensional social support, educational motivation and quality of life (SF-36). The data were analyzed with SPSS20 software by using Pearson correlation coefficient and linear regression model in 0.05 significant level. Results: The students had a moderate level of mental health (50.99± 11) and mental health was associated with social support, motivation and facilitator anxiety. Facilitating anxiety, family support and friend support predicted 13.2% of mental health change. Conclusions: Providing supportive environment in home and school by parents and friends and education about coping skills especially facilitative stress is necessary for promoting mental health in girl students. Paper Type: Research Article.