ساخت و بررسي پايايي نسخه فارسي آزمون اعداد دايكوتيك منفرد در دانش‎آموزان پسر 7 تا 9 ساله

Development of the Persian single dichotic digit test and its reliability in 7-9 year old male students

زمينه و هدف: اگرچه آزمون اعداد دايكوتيك دوتايي براي بررسي سيستم پردازش شنوايي مركزي افراد بزرگسال مناسب است اما آزمون اعداد دايكوتيك منفرد به‏دليل سادگي براي كودكان مناسب‏تر است. اين پژوهش با هدف ساخت آزمون حاضر به زبان فارسي و يافتن مقادير هنجار مقدماتي آن در كودكان انجام شد. روش بررسي: نسخه فارسي آزمون حاضر از 3 ليست 25 عددي مختلف براي ارزيابي در هريك از مراحل يادآوري آزاد، پاسخ‏دهي هدايت شده به گوش راست و پاسخ‏دهي هدايت شده به گوش چپ تشكيل شده است. اعداد هر ليست به‎صورت دايكوتيك روي لوح فشرده ضبط شدند. مطالعه مقطعي حاضر روي 126 پسر 7 تا 9 سال انجام شد. پايايي آزمون با تكرار ارزيابي‏ها در 29 نفر از نمونه‏ها، دو تا چهار هفته پس از انجام آزمون اوليه مورد بررسي قرار گرفت. يافته‎ها: ميانگين امتيازهاي گوش راست و گوش چپ به‏ترتيب از حدود 79/95 و 69/89 درصد در هفت سالگي به حدود 59/98 و 29/96 درصد در هشت سالگي افزايش يافت و ميانگين ميزان برتري گوش راست از حدود 13/6 درصد در هفت سالگي به حدود دو درصد در هشت سالگي كاهش يافت(p=0/001). تفاوت محسوسي بين امتيازهاي حاصل از دو مرحله يادآوري آزاد و پاسخ‏دهي هدايت شده مشاهده نشد(p > 0/05). ثبات بالايي بين نتايج حاصل از آزمون اوليه و آزمون مجدد ديده شد(p > 0/05). نتيجه‏گيري: نسخه فارسي آزمون حاضر از پايايي مطلوبي براي ارزيابي پسران 7 تا 9 ساله برخوردار است و مي‏تواند براي بررسي تلفيق دوگوشي در دانش‏آموزان پسري كه در اين محدوده سني قرار مي‏گيرند استفاده شود.

Background and Aim: Although double dichotic digit test is a useful tool for assessing the central auditory system in adults, it is more useful for evaluating younger children. The present study aimed to develop the Persian version of the single dichotic digit test and to obtain initial normative data. Methods: The Persian version of the present test consisted of three different sets of 25 single digit pairs for testing in the free recall, directed recall to right, and directed recall to left conditions. The digits in each list were recorded dichotically on a compact disc. The sectional study was performed on 126 male students, aged between 7 and 9. The test-retest reliability was assessed in 29 subjects two to four weeks after the first test session. Results: In seven year olds, the mean right and left ear scores increased from around 95.79% and 89.69%, respectively. In eight year olds, the mean right and left ear scores increased from around 98.59% and 96.29%, respectively. The mean right ear advantage decreased from around 6.13% in 7 year olds to around 2% in 8 year olds (p=0.001). No significant difference was found in scores between the free recall and directed recall conditions (p > 0.05). The test had a high test-retest reliability (p > 0.05). Conclusion: The Persian version of the test has a high test-retest reliability for evaluating male children aged between 7 and 9; it can be used for assessing binaural integration in male children of this age group.