امكان‌سنجي استفاده از ايميل در ارزش‌يابي تكويني دانشجويان

The Feasibility of Using E-mail in Student Formative Evaluation

پژوهش حاضر، با هدف بررسي امكان سنجي استفاده از ايميل در ارزش‌يابي تكويني دانشجويان غرب استان مازندران انجام شده است. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر روش، توصيفي از نوع پيمايشي مي‌باشد. جامعه آماري تحقيق را استادان دانشگاه‌هاي غرب استان مازندران به تعداد 196 نفر تشكيل داده است. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 162 نفر بوده است. نمونه‌گيري به روش تصادفي طبقه‌اي انجام شده است. ابزار گرد‌آوري اطلاعات، پرسش‌نامه محقق‌ساخته با 27 سوال در مقياس ليكرت بوده است. آلفاي كرونباخ آن 778/0 محاسبه شده است. روش آماري تجزيه و تحليل داده‌هاي مورد استفاده در اين پژوهش در دو سطح توصيفي و استنباطي و با استفاده از نرم‌افزار SPSS صورت گرفته است، در سطح استنباطي از آزمون‌ t تك نمونه‌اي استفاده شده است. نتايج حاصل از آزمون نشان داده است كه استادان غرب استان مازندران با ايميل در حد مطلوب آشنا هستند. از ديدگاه آنان استفاده از ايميل براي ارزش‌يابي تكويني اثربخش مي‌باشد و استفاده از آن امكان‌پذير بوده و نياز به هر يك از ملزومات (پهناي باند، اينترنت پرسرعت، صداقت، بستر فرهنگي، تغيير نگرش دانشجويان، تغيير نگرش استادان) استفاده از ايميل در ارزش‌يابي تكويني در حد زياد قرار دارد. موانع استفاده از ايميل در ارزش‌يابي تكويني (وقت‌گير بودن، امكان تقلب، ايجاد زحمت براي استادان، جدي بودن موانع، فقدان سواد اطلاعاتي، فقدان استاندارد و موانع اداري) در حد زياد موثر مي‌باشد.

The present study aims to investigate the feasibility of using email in student formative evaluation in west of Mazandaran province. The purpose of this research was applied and the method was descriptive survey. The statistical sample included 400 university professors in West of Mazandaran province. The sample size has been 162 based on Morgan table. Stratified random sampling method was used. The data gathering tool was a researcher-made questionnaire with 27 questions on a Likert scale. Cronbach alpha was calculated 0.778. Both descriptive and inferential statistics methods, together with SPSS software, were used for data analysis. One sample t test was used at inferential level. Findings showed that the professors in west of Mazandaran province are desirably familiar with email. From their perspective, the use of email is possible and effective in formative evaluation. They also believe that all email supplies (band width, high speed internet, honesty, cultural context, studentsʹ attitudes changing, and professorsʹ attitudes changing) are highly necessary in formative evaluation. Besides, factors like: ʹto be time consuming, the possibility of fraud, causing trouble for professors, the seriousness of barriers, lack of information literacy, lack of standards and administrative barriersʹ; are serious barriers to formative evaluation.