اثربخشي آموزش مهارت‌هاي ارتباطي به شيوه گروهي بر ميزان خودمتمايز‌سازي پسران نوجوان دبيرستاني

The Effectiveness of Communication Skills Training by Group Method on Self- Differentiation in High School Boys

هدف پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي آموزش مهارت‌هاي ارتباطي به شيوه گروهي بر ميزان خودمتمايزسازي پسران نوجوان دبيرستاني شهر تهران بود. جامعه آماري مورد مطالعه، نوجوانان پسر دبيرستان‌هاي منطقه سه تهران بود كه با استفاده از روش تصادفي، تعداد 30 دانش‌آموز انتخاب‌شدند و در دو گروه آزمايش (15 نفر) و گروه كنترل (15 دانش‌آموز) قرار‌گرفتند. گروه آزمايش به‌مدت سه ماه، تحت سيزده جلسه آموزش مهارت‌هاي ارتباطي به‌صورت گروهي قرار‌گرفتند. درنهايت از هر دو گروه پس‌آزمون به‌عمل‌آمد. ابزار اين پژوهش، پرسش‌نامه خودمتمايز‌سازي (DSI) بود. نتايج آزمون تحليل كوواريانس و t وابسته نشان‌داد كه آموزش مهارت‌هاي ارتباطي به‌صورت گروهي، باعث افزايش خود متمايز‌سازي در نوجوانان شده‌است.

The aim of this research was the effectiveness of communication skills training by group method of self- differentiation in high school boys in Tehran. The popula-tion of this research was high school boys in three districts of Tehran. 30 students were selected by random sampling method and then they divided into two experi-mental groups (n=15) and control group (n=15). The experimental group received communication skill training in 13 sessions. Also post test were performance on two groups. The instrument of this research was self differentiation inventor. Analysis of covariance and dependent test (T) showed that communication skill training by group method increased self- differentiation in high school.