بررسي تاثير دوره‏هاي آموزشي ضمن خدمت فناوري اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر افزايش مهارت‏هاي شغلي مبتني بر ICT از ديدمعلمان شهر تهران

Investigating the Effect of ICT In-Service Courses on Increasing ICT-Based Job Skills from Teachersʹʹ Viewpoints in Tehran City

هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير دوره‏هاي آموزشي ضمن خدمت فناوري اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر افزايش مهارت‏هاي شغلي مبتني بر ICT از ديد معلمان شهر تهران در سال تحصيلي 90-1389 است. جامعه آماري تحقيق حاضر شامل كليه معلمان مرد مقطع متوسطه شهرتهران در سال تحصيلي 90-89 مي‌باشد. بر اين اساس نمونه اي به حجم 175 معلم با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شد. ابزار جمع آوري داده‏ها پرسشنامه مهارت‏هاي شغلي است. داده‏هاي اين تحقيق با استفاده از روش‏هاي آمار توصيفي و استنباطي (فراواني، درصد فراواني و خي دو) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج تحقيق نشان داد ميان مهارت‏هاي شغلي (طراحي، ارايه و مهارت‏هاي پژوهشي فعاليت‏هاي آموزشي و درسي) مبتني بر ICT از ديد معلمان شركت كننده در تمامي دوره‏هاي ضمن خدمت ICT و شركت نكرده در تمامي دوره‏هاي ضمن خدمت ICT تفاوت معناداري وجود دارد.اما ميان مهارت ارزشيابي مبتني بر ICT ميان دو گروه تفاوت معناداري مشاهده نشد.بنابراين مي‌توان گفت شركت در دوره‏هاي ضمن خدمت ICT مي‌تواند به افزايش مهارت‏هاي شغلي(طراحي، ارايه و پژوهش) مبتني بر ICT در معلمان منجر گردد.

The purpose of the study was to investigate the effect of ICT in-service courses on increasing ICT-based job skillsfrom teachersʹ viewpoints in Tehran city in academic year of 2010-2011. The research population included all male teachers at Tehran high schools. In order to carry out the study, 175 teachers were selected by multistage cluster sampling. Data collection tool was a job skill questionnaire. The data were analyzed using descriptive and inferential statistics (frequency, percentage frequency and chi-square). The results showed that there was a significant difference between teachers who participated and those did not participate in all ICT in- service courses regarding ICT-based job skills (design, implementation, research). But there was not a significant difference on ICT-based assessment skills between the two groups. So, participating in ICT in-service courses may enhance teachersʹ job skills (design, presentation and research).