بررسي رابطه بين برتري طرفي و عملكرد ارتباطي با سن دانش آموزان مبتلا به اتيسم

The relationship among sidedness, communicative function and age in autistic students

زمينه و هدف: نقايص زبانی و ارتباطی، همچنين مشكلاتی در برتری طرفی اندام‌هادر اختلال اتيسم می‌تواند با سن افراد اتيستيك مرتبط باشند. هدف اين پژوهش بررسی برتری طرفی اندامها و عملكردارتباطی در دانش آموزان مبتلا به اتيسم در ارتباط با سن آنها می‌باشد. روش بررسی: اين پژوهش توصيفی ـ تحليلی و از نوع مقطعی مقايسه‏ای است و 40 دانش آموز مبتلا به اتيسم با ميانگين سنی ده سال و 8ماه (انحراف استاندارد2سال و 5ماه) با روش نمونه گيری در دسترس انتخاب شدند. از پرسشنامه‌ی ارزيابی عملكردارتباطی و چك ليست مشاهده‌ای ارزيابی برتری طرفی اندام‌ها برای گردآوری اطلاعات استفاده گرديد و افراد مورد مطالعه در دو گروه يك سو توان و دو سوتوان و همچنين از نظر سنی در دو گروه كمتر از 13 سال و 13سال و بيشتر قرار گرفتند .جهت بررسی فرضيه‌ها از آزمون Friedman k2و آزمون (independent samples t- test ) T-testاستفاده شد. يافته ها: مقايسه دانش آموزان اتيستيك در دو گروه سنی كمتر و بيشتر از 13 سال نشان داد ، در گروه سنی 13سال و بالای آن گرايش به يك سوتوانی در دو اندام دست و گوش بيشتر است (p0.05). داشتن عملكردارتباطی بهتر در گروه سنی 13سال و بالای آن ، مشهود است ( (p<0.05. نتيجه گيری: می توان به اقدامات توانبخشی درتثبيت برتری طرفی اندام ها به ويژه در سنين پايين تر ،در جهت ايجاد زمينه لازم برای بهبود قابليت‌های زبانی و ايفای نقش ارتباطی بهتر، اهميت و اولويت داد.

Background and aim: There can be relationship between language and communication disorders, sidedness problems and age in autistic individuals. This research was aimed to investigate the possible relationship among sidedness, communicative function and age in autistic students. Methods and Materials: this is a described-analytic research and a kind of cross sectional and comparative one. For these purpose 40 autistic students with age average 10 years and 8 month (SD 2 year and 5 months) were chosen with convenience sampling method. Communicative function questionnaire were completed by all subjects’ parents. We used observation check list to examine handedness, footedness, and dominant eye and ear. subjects were divided in two groups one and mixed sidedness also autistic student with age = >13 were put in one group and 13 tended to definite sidedness preference- in hand and ear not in eye and foot- (p<0.05) and better communicative function (p<0.05). Conclusion: importance of interventions rehabilitation for stability of sidedness especially in fewer ages can performs important role in having high language and communication skills.