تحليلي جامعه شناختي بر نگرش دانشجويان به تقريب مذاهب اسلامي (مطالعه موردي دانشجويان دختر دانشگاه اصفهان سال 92-91)

A Sociological Analysis on the Studentsʹʹ Attitudes toward Islamic Religious Approximation

هدف از مقاله حاضر، تحليلي جامعه شناختي بر نگرش دانشجويان به تقريب مذاهب اسلامي، مي باشد. كه در آن تلاش شده است، به اين سوال پاسخ دهيم كه نگرش دانشجويان به تقريب مذاهب اسلامي چگونه است. در اين تحقيق با توجه به نظريه تزيشه و كرومكا كه گرايش را به سه بعد عناصر ادراكي، عناصر ارزشيابانه و عناصر عملي و رفتاري تجزيه كرده-اند، نگرش دانشجويان به تقريب مذاهب اسلامي نيز در اين سه بعد مطرح شده است. جامعه آماري اين تحقيق، كل دانشجويان دختر مشغول به تحصيل در دانشگاه اصفهان در سال تحصيلي 92-1391 بوده اند كه تعداد آنها 8103 نفر مي باشد. اين تحقيق به روش پيمايش انجام شده و تكنيك گردآوري اطلاعات پرسشنامه بوده است. در اين تحقيق بر اساس فرمول كوكران 366 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب گرديده و جهت انتخاب نمونه از روش نمونه گيري سهميه اي استفاده شده است. نتايج به دست آمده، حاكي از وجود ارتباط مستقيم و معنادار بين متغيرهاي ميزان استفاده از رسانه هاي جمعي، ميزان پيروي ازدوستان و وجود ارتباط معكوس و معنادار بين متغيرهاي دينداري، ميزان پيروي از شخصيت هاي مذهبي، سن و مقطع تحصيلي بر نگرش دانشجويان به تقريب مذاهب اسلامي مي باشد.

The purpose of the present paper is a sociological analysis on the attitude of the Islamic religions approximation. It is an attempt to answer the question what the attitude of students is to the Islamic religions approximation. According to the theory which tends to Tzyshh and Krvmka, three conceptual elements, evaluative and action elements have been analyzed, and in terms of population, the total female students studying at the university in the academic year of 2012-13 were analyzed accordingly. This survey was conducted and data collection techniques were also used. This research is based on a sample of 366 ones by Cochrane formula selected for quota sampling method. The results showed a significant direct correlation between the variables used in the mass media, compliance friends and a significant inverse correlation between religiosity variables, religious compliance personalities, age and the level of education on attitudes of students to Islamic religions approximation.