آموزش مهارت هاي اجتماعي به دانش آموزان با نيازهاي ويژه در نظام آموزش فراگير

Social Skills Teaching to students with special needs in Inclusive education

مهارت های اجتماعی رفتارهايی هستند كه به افراد برای كنش متقابل با ديگران كمك می كنند. در مدرسه، كنش متقابل ممكن است با هم كلاسی‌ها، معلمان و ساير كاركنان مدرسه باشد. در مراحل بعدی زندگی، اين كنش متقابل با همكاران، سرپرستان، دوستان و افراد ديگر برقرار می شود كه شخص ملاقات می كند. در آموزش فراگير كه دانش آموزان با نيازهای ويژه در كلاس های درس عادی در كنار ساير دانش آموزان با استفاده از خدمات معلم مرجع (رابط) به عنوان تسهيل گر مشغول به تحصيل می شوند، از نظر پذيرش در گروه همسالان خود با مشكل رو به رو می شوند. يك برنامه عادی سازی بايد شامل تمهيداتی برای افزايش پذيرش اجتماعی نسبت به دانش آموزان دارای نيازهای ويژه باشد تا بتواند مؤثر واقع شود. در مقاله حاضر ضمن تعريف خصوصيات افراد توانا به لحاظ اجتماعی و مشكلات دانش آموزان با نيازهای ويژه در مهارت های اجتماعی پايه، شيوه های شناسايی دانش آموزان دچار مشكل در برقراری ارتباط و روابط اجتماعی توضيح داده می شود. علاوه بر آن ضرورت، اهداف و نحوه آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان با نيازهای ويژه شرح داده می شود.

Social skills are a set of behaviors aimed at helping learners to establish positive interactions with others. Teachers, classmates and other school staff interact with others in school. Positive interactions may also occur between coworkers, administrators, friends or visitors in lifetime. In inclusive education the students with special educational needs study in mainstream education classes side by side with other students while using services of resourceful professional teachers as facilitator. Students with special educational needs have difficulty in interaction with peers in mainstream education classes. Inclusive education should include strategies for increasing social acceptance of learners with special educational needs to be more effective. In this essay, we define the characteristics of socially competent people; describe the problems of learners with special educational needs in special social skills and the diagnostic methods of students who have difficulty in interaction with others. Furthermore, we explain the necessity, goals and the methods of teaching social skills to the student with special educational needs.