ديدگاه دانش‌آموختگان رشته كارشناسي مهندسي بهداشت محيط در مورد ميزان انطباق سرفصل‌هاي دوره با نيازهاي شغلي آنان در

Investigating Environmental Health Engineering Graduates’ viewpoints about the Conformity Rate of the curriculum with Their Professional Needs in Chaharmahal and Bakhtiari Province

مقدمه: ارزيابي ميزان انطباق محتوي برنامه‌هاي آموزشي با نياز‌هاي شغلي و حرفه‌اي موجب شناسايي نقاط ضعف اين برنامه‌ها شده و امكان اصلاح و بازنگري را فراهم مي‌سازد. هدف اين مطالعه بررسي ديدگاه دانش‌آموختگان رشته كارشناسي مهندسي بهداشت محيط در مورد ميزان انطباق سر فصل‌هاي دوره با نيازهاي شغلي آنان در استان چهارمحال و بختياري بود. روش‌ها: اين مطالعه توصيفي – مقطعي در سال 1392 بر روي 100 نفر از دانش‌آموختگان رشته مهندسي بهداشت محيط انجام شد. ابزار جمع‌آوري اطلاعات، پرسشنامه محقق‌ساخته بود كه مشتمل بر دوبخش مشخصات فردي (7 سوال) و سوالات مربوط به تمام دروس تخصصي (42 سوال) بود كه با مقياس رتبه‌اي سه نقطه‌اي (كم، متوسط، زياد) مورد پرسش قرار گرفت. اطلاعات جمع‌آوري شده با استفاده از آمارتوصيفي تجزيه و تحليل شد. نتايج: دروسي همچون بازرسي و كنترل موادغذايي نظري و عملي، مواد زايد جامد، گندزداها و تصفيه آب با 5/72%، 2/67%، 2/56?، 55?، 8/53? با اولويت زياد به عنوان كاربردي‌ترين دروس مشخص شد و بيانگر بيش‌ترين تناسب اين درس‌ها بانيازهاي شغلي است. دروس نقشه‌كشي، مكانيك سيالات، هيدروليك، موتور تلمبه، فاضلاب صنعتي با 2/66?، 8/58?، 5/57?، 3/56?، 2/51? با اولويت كم به عنوان دروسي با كم‌ترين تطابق با نياز شغلي مشخص شد. نتيجه‌گيري: نياز‌هاي حرفه‌اي دانش‌آموختگان رشته مهندسي بهداشت محيط در سر فصل‌هاي دوره به طور كامل پوشش داده نمي‌شود. لزوم تغيير در برنامه‌هاي آموزشي و فراهم نمودن تمهيدات لازم به منظور دستيابي به اهداف، نيازهاي شغلي، حرفه‌اي و تربيت نيروي انساني ماهر و مولد ضروري به نظر مي‌رسد.

Introduction: Assessing the conformity rate of educational programs with professional needs can lead to identify the weaknesses of such programs and provide the opportunity for their improvement. This study aimed to investigate the viewpoint of environmental health engineering graduates about conformity rate of the curriculum with their professional needs in Charharmahal and Bakhtiari province. Methods: This descriptive cross-sectional study was performed on 100 environmental health engineering graduates in 2013. The data was collected through a researcher-made questionnaire consisted of two sections: demographic (7 questions) and questions related to all specialized courses (42 questions) with a three-point rating scale (low, medium and high). The collected data were analyzed using descriptive statistics. Results: The results showed that the most suitable courses were inspection and control of food (both theoretical and practical), solid waste, disinfection and water treatment with 72.5%, 67.2%, 56.2%, 55%, and 53.8% conformity rates, respectively and showed that these courses had the most conformity with professional needs. Other courses such as mapping, fluid mechanics, hydraulics, pump and engine, and industrial wastewater with 66.2%, 58.8%, 57.5%, 56.3% and 51.2% respectively, had the least conformity with professional needs. Conclusion: Professional needs of environmental health engineering graduates were not fully covered by their curriculum. It seems necessary to change the educational programs and provide necessary means and facilities in order to achieve the professional objectives and train skilled and productive human resources.