رفتارهاي مربيگري ترجيحي بازيكنان واليبال ايران

Preferences Coaching Behaviors Iranian Volleyball Players

هدف پژوهش حاضر بررسي رفتارهاي مربيگري ترجيحي بازيكنان واليبال شاغل در تيم-هاي حاضر در ليگ هاي مختلف واليبال ايران بود. روش پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي و جامعه آماري آن شامل كليه بازيكنان واليبال شاغل در تيم هاي رده هاي سني ايران بود كه طبق آمار فدراسيون واليبال تقريبا 1200 نفر بودند. نمونه آماري طبق جدول كرجسي و مورگان با درنظر گرفتن 10 درصد ريزش، شامل 320 بازيكن واليبال از 26 تيم (13 تيم مردان و 13 تيم زنان) حاضر در ليگ برتر و دسته يك بود. ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه اطلاعات فردي محقق ساخته و پرسشنامه رفتار مربيگري (نسخه رفتارهاي ترجيحي مربيگري) مارتين و بارنز (1999) بود. نتايج پژوهش نشان داد اكثر ورزشكاران ترجيح مي دهند مربيانشان در زمان تمرين و مسابقه در قبال عملكردهاي آنها رفتارهاي مربيگري تشويقي، آموزشي و خودكنترلي از خود بروز دهند و از رفتارهاي تنبيهي و عدم تقويت خودداري نمايند. ضمنا بين اولويت هاي رفتارهاي مربيگري زنان و مردان در خرده-مقياس هاي تقويت، آموزش فني اقتضايي اشتباه، حفظ كنترل و عدم تقويت تفاوت وجود داشت. زنان رفتارهاي تقويت، آموزش فني اقتضايي اشتباه و حفظ كنترل و مردان رفتارهاي عدم تقويت و آموزش فني تنبيهي را ترجيح مي دادند. به نظر مي رسد موفقيت در مربيگري سطوح حرفه اي ورزش، با تطبيق الگوهاي رفتاري مربيان، متناسب با انتظارات ورزشكاران و با تاكيد بر رويكرد تقويتي و آموزشي، محقق مي گردد.

The purpose of the present study was studying of preferences Coaching Behaviors Iranian Volleyball Players. Research method was descriptive-Correlation method. According to Iranian federation volleyball, statistical population was 1200 peoples of volleyball players of serious grads teams. 320 athletes (160 men and 160 women) from 26 team participated as statistical sample in this study according to Cerjesy and Morganʹs table. Data collecting instrument was Coaching Behavior questionnaire built by Martin, S.B., & Barnes, K. (1999) and researcher-built demographic questionnaire. The results indicated that players preferred to observed higher frequency of Reinforcement, Mistake–Contingent technical instruction, General technical instruction, keeping control, behaviors styles. On the other hand, they don’t like Punishment and Punitive technical instruction, ignoring mistakes, Non – Reinforcement behaviors style. The results show, also, Women players was deferent with men players in some of subscales coaching behaviors. Women players preferred to observed higher frequency of Reinforcement, Mistake–Contingent technical instruction, keeping control, behaviors styles more than men players. On the other hand, the men players preferred to observed higher frequency of Non – Reinforcement behaviors and punitive technical instruction style. It seems that successful in professional sports levels will happen with adapting coach behaviors patterns with athleteʹs expectations and focus on Reinforcement and instruction approach.