رابطة زبان و تفكر در توهم‌ شنيداري كلامي و گفتار هذياني بيماران مبتلا به اسكيزوفرني از ديدگاه فلسفة تحليلي

The Relation between Language and Thought in Auditory Verbal Hallucination and Delusional Speech of Schizophrenic Patients: The Analytic Philosophy Perspective

ارتباط زبان و تفكر موضوع مورد مطالعه از دیدگاه علوم گوناگون است. فلسفة تحلیلی، كه زبان، اصلی‌ترین موضوع آن است، از جمله به چگونگی چنین رابطه‌ای می‌پردازد. یكی از بهترین نمایه‌های مطالعة این رابطه گفتار افرادی است كه یا زبانشان دچار مشكل است یا تفكرشان. بنابراین، گفتار هذیانی آن دسته از بیماران مبتلا به اسكیزوفرنی، كه هیچ مشكل زبانی ندارند و فقط دچار اختلال فكر هستند، از بهترین موارد برای این منظور به شمار می‌آید. هدف مقالة پیشِ رو ارائة تحلیلی بر پایة فلسفة تحلیلی از رابطة زبان و تفكر چنین بیمارانی است كه در توهم شنیداری كلامی و گفتار هذیانی آنان آشكار می‌شود. در چهارچوب فلسفة تحلیلی، فلسفة ذهن به حالات و كاركردهای ذهن می‌پردازد و، در آن، نظریة ذهن مطرح‌ می‌‌شود كه اختلال، در آن، هم به توهم می‌تواند بینجامد، هم به هذیان. توهم شنیداری كلامی و هذیان، كه هر دو ساختار گفتاری دارند، ناشی از پدیدة گفتار درونی هستند.

  The relation between language and thought has been studied from different perspectives. Analytic philosophy with language as its core subject, considers the mentioned relation as the main subject of analysis, which is clearly traceable in the speech of the individuals who have deficiency either in their thought or in their language. Hence, the speech of those schizophrenic patients who have no problem in their language, but have thought disorders could be an appropriate choice. This paper was aimed to present an analysis based on analytic philosophy, on the relation of language and thought in such patients, indicative in their Auditory Verbal Hallucinations (AVHs) and delusions. The framework was the philosophy of mind, which considers the nature, state and functions of mind, and also discusses the foundation of the Theory of Mind (ToM). Disorders of ToM will lead to auditory verbal hallucinations and delusional speech, both based on inner speech.