ابعاد ‌و معيارهاي انتخاب مربيان ملي كشور

The dimensions and criteria for the selection of Iranian national coaches

چكيده هدف: هدف از انجام اين تحقيق تبيين مدل تاييدي و ارايه مقياس انتخاب مربيان ملي كشور بوده است. روش شناسي: روش انجام پژوهش توصيفي- پيمايشي است. اين مقياس كه براي انتخاب مربيان ملي كشور طراحي شده، از طريق گردآوري فهرستي از متغيرهاي اثرگذار بر انتخاب مربيان و انجام يك مطالعه تاييدي تهيه شد. ابزار تحقيق شامل پرسشنامه‌اي با 25 سوال بسته‌پاسخ بود كه استادان دانشگاه روايي آن را تاييد كردند و ضريب ‌پايايي آن به‌ روش آلفاي كرونباخ معادل 968/0تعيين شد (01/0p < ). پرسشنامه در اختيار 450 نفر شامل ورزشكاران نخبه، مربيان و مديران با تجربه در ورزش قهرماني، كارشناسان و اساتيد به عنوان نمونه پژوهش قرار گرفت و در نهايت 407 پرسشنامه تكميل شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه مقياس انتخاب مربيان ملي كشور متشكل از چهار عامل بوده است. در هر يك از عامل‌ها، متغيرهاي تبيين‌كننده هر عامل و بارهاي عاملي هر متغير، همچنين مهم‌ترين عامل‌ها و نيز مهم‌ترين نقاط قابل دستكاري براي مديران براي اثرگذاري در هر عامل، شناسايي و تعيين شدند. همچنين مدل تاييدي و مدل تحليل مسيري اين ابعاد به‌ دست آمد. شاخص‌هاي برازش به‌دست آمده اعتبار مدل را تاييد كردند. در نتيجه مدل به سطح مطلوبي از برازش دست يافت و براساس يك مطالعه تاييدي ساختار حاصل از تحليل عاملي اكتشافي تاييد شد. براساس اين مدل، معيارهاي انتخاب مربيان ملي كشور عبارت‌اند از: مهارت‌هاي رهبري شامل مهارت‌هاي ارتباطي و مهارت‌هاي ويژه و مهارت‌هاي فني شامل سوابق فني و توان عملياتي. همچنين براساس مدل تحليل مسيري، دو عامل مهارت‌هاي رهبري و مهارت‌هاي فنيِ مربيان همبستگي دوسويه‌اي به ميزان 92/0 با يكديگر دارند. نتيجه گيري: همبستگي بالاي مهارت هاي رهبري و فني نشان مي دهد كه اگر مربي در يكي از اين مهارت ها ضعيف بود، مي تواند روي مهارت ديگر سرمايه گذاري كند و آن را توسعه دهد. در ضمن، با توجه به تشابه مدل اكتشافي اين پژوهش با مدل لين و جسك (1996) مي توان از آن براي انتخاب مربيان ملي استفاده كرد. واژه‌هاي كليدي: مهارت هاي فني، مهارت هاي ارتباطي، مهارت هاي رهبري.

Abstract Objective: The purpose of this study was to explain the confirmatory factor analyses of a scale provided for the selection of Iranian national coaches. Methods: The method of this study was descriptive and survey type. The scale designed for selecting coaches was prepared by compiling the list of effective variables on coach selection and conducting a confirmatory study. The study instrumrnt was a questionnaire consisting 25 components. Its content and face validity were confirmed by faculty members. Coronbachs’ Alpha coefficient was used to test the reliability of the questionnaire (p < 0.01). Four hundred fifty people consisting of elite athletes and coaches, managers with high experience in sports, experts and professors were used as the statistical sample and finally, 407 questionnaires were completed. Results: The results indicated that the scale for Iranian national sport coach selection consisted of 4 factors. Each of factors, variables and factorial loading of each variable, the most important factors and the impact of each factor were determined. Based on confirmatory study the resulting structure of exploratory factor analysis was confirmed and finally the path analysis model was approved. According to this model, the Iranian national sport coach selection norms were leadership skills including communication skills, specific skills and technical skills (technical experience and operational capacity). According to the path analysis model, the leadership skills factor and technical skills factor have bilinear correlation together (0.92). Conclusion: The high correlation of leadership skills and technical skills indicated that if the coach were lacking in each of them, they can invest in and improve other factor. The present model is similar to Lean & jesk’s model (1993) and it can be used for selection of national coaches. Key words: Technical skills, Communicational skills, Leadership skills.