آموزش دانشگاهي رشته مطالعات موزه در جهان

چكيده با توجه به تجربيات و رويكرد آموزشي خاص برخي كشورهاي دنيا در آموزش دانشگاهي هنر، كسب آگاهي از برنامه‌هاي و شيوه‌هاي آموزشي اجرايي آنها مرحله‌اي اصولي در بازنگري برنامه‌هاي موجود در كشور خواهد بود تا سپس با توجه به فرهنگ بومي و نيازهاي اساسي كشور و همچنين، نقش اساسي موزه‌ها در جامعه، درباره آنها تجديد نظر شود. بدين‌منظور، اين پژوهش با هدف شناخت و مقايسه برنامه‌هاي آموزشي رشته‌ مطالعات موزه در دانشگاه‌هاي معتبر دنيا انجام مي‌شود. روش تحقيق توصيفي است كه با برقراري ارتباط با دانشگاه‌هاي آسيا، اروپا، آمريكا، اقيانوسيه و آفريقا، پايگاه‌هاي اينترنتي دانشگاهي‏، مطالعات كتابخانه‌اي، مكاتبات اينترنتي و در مواردي پرسش‌هاي حضوري انجام مي‌شود. نتايج نشان مي‌دهد كه در بين دانشگاه‌هاي مختلف ساختار متفاوت برنامه‌هاي آموزشي، علاوه بر مقاطع و رشته‌هاي مختلف، گاه در يك مقطع و يك رشته نيز محسوس است. اين تفاوت به نوع نگرش برنامه‌ريزان دانشگاه‌ها بازمي‌گردد. اين برنامه‌هاي آموزشي بر اساس ظرفيت‌هاي بنيادي دانشگاه، اعم از امكانات آموزشي و پژوهشي، ظرفيت‌هاي علمي، تخصص اعضاي هييت علمي و پروژه‌هاي تحقيقاتي تدوين شده است. به‌علاوه، دانشگاه‌ها بر اساس سياست‌هاي اصولي خود، دوره‌ها را به‌صورت آموزشي، پژوهشي و يا تركيبي از آموزش و پژوهش براي دوره تحصيلات تكميلي تنظيم كرده‌اند. همچنين طول و شكل دوره، وضعيت پايان‌نامه و ساير ويژگي‌ها بر همين اساس به‌صورتي متفاوت شكل گرفته است.