هويت ملي در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش ج.ا.ايران

National Identity in the Document of Fundamental Transformation of the Education in I.R.I

نظام آموزش و پرورش در هر كشوري يكي از مهم‌ترين اركان سازنده فرهنگ و هويت آن جامعه است، لذا تقويت فرهنگ و هويت ملي، نيازمند تقويت و تحول در نظام آموزش و پرورش است. بنابراين، سوال اصلي مقاله به اين قرار است كه جايگاه هويت ملي در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش ج.ا.ايران چگونه است؟ دستاوردهاي تحقيق نشان از اين دارند كه هويت ملي ايراني موجود در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش ج.ا.ايران، تركيبي از سه بُعد هويت اسلامي (توحيد، اصول و آموزه‌‌هاي اسلامي، حيات طيبه، عدالت، مهدويت و انتظار، امر به معروف و نهي از منكر، ولايت فقيه، حجاب)، هويت ايراني (توسعه بومي، وحدت ملي، زبان فارسي، روحيه انقلابي و جهادي، ميراث فرهنگي و تمدني، سرود ملي و پرچم ملي، آميختگي اسلام و ايران، سرزمين ايران) و هويت متجددانه (فناوري‌هاي نوين، رسانه، زبان خارجي) مي‌باشد كه مي‌تواند موجبات همبستگي ملي را در ميان دانش‌آموزان فراهم نمايد كه در اين ميان، لايه هويت اسلامي از برجستگي و تاكيد بيشتري در اين سند برخوردار است. براي پاسخ به سوال مقاله از روش تحليل محتوا بهره گرفته مي‌شود.

Education system in each country is one of the most important components of culture and identity in the society. Therefore, strengthening of culture and national identity need to strengthen and reform in the National Education System. With this interpretation, the Article main question is: How is Iranian National Identity in the Document of Fundamental Transformation of the Education in the Islamic Republic of Iran? Research results show that the Iranian national identity at Document of Fundamental Transformation of Education in I.R.I, is a Combination of the three Dimensions: Islamic identity (Monotheism, Principles and Teachings of Islam, Pure Existence, Justice, Mahdaviat and Expectation, Enjoining and forbidding the evil, Trusteeship of the Jurisconsult, Veil and Modesty), Iranian identity (Native Development, National Unity, Farsi language, revolutionary and jihadist spirit, Cultural and Civilizational Heritage, National Anthem and National Flag, Fusion of Islam and Iran, Iranʹs geography) and Modern Identity (New Technologies, Media, Foreign Language) which can lead to the National Solidarity among the students. However, studies show that the Islamic identity of the document has more prominence. The method used in this paper is content analysis.