فلسفه تعليم و تربيت اسلامي از منظر شهيد سيد محمد باقر صدر

Philosophy of Islamic Education from View Point of Shahid Mohammad Bagher Sadr

هدف: هدف اين نوشتار بررسي فلسفه تعليم و تربيت اسلامي از منظر آيه الله شهيد سيد محمد باقر صدر و تبيين روش، مباني و اهداف تعليم و تربيت اسلامي بوده است. روش: روش تحقيق از نوع توصيفي و تحليلي است. يافته‌ها: به اعتقاد شهيد صدر، اسلام داراي نظام تربيتي مستقلي است كه در راستاي سعادت بشر از طريق هدايت و پرورش استعداد افراد و به كارگيري آنها در جهت خدمت به انسان است. ايشان با روش مبتني بر اجتهاد در استنباط نظام تربيتي اسلام، مباني هستي شناسي تربيت را «نگرش و جهان بيني توحيدي‏» و «رباني بودن نظام هستي‏» معرفي مي كند كه براساس آن جهان، هدف دار و با معنا است و بر اساس قوانين و سنت هاي الهي است. براساس نظريه «خلافت الانسان‏» انسان بر سرنوشت ‏خود براساس عقل و اختيار حاكميت دارد و با فكر و اراده محتواي باطني خود را مي سازد. آنچه محتواي باطني انسان مسلمان را شكل مي دهد «توحيد»، همان ايده‏آل الهي نامحدود و مطلق است كه تربيت و پيشرفت مسيوليت آفرين را براي انسان به همراه دارد. نتيجه گيري: از اين تحقيق روشن مي شود كه، شهيد صدر به لايه هاي عميق و گسترده اي از تربيت اسلامي توجه كرده است و با توجه به منابع ديني راه و روش كشف و استنتاج نظام تربيت اسلامي را بيان كرده است

Objectives: The present study aims at analyzing the Philosophy of Islamic education from view point of shahid Mohammad bagher sadr and defining the methods, fundamentals and goals of Islamic training and education. Method: The method of the survey is based on descriptive-analyzes method. Results: The results of the research indicate the independent training system of Islam develops the education and guidance of human being to lead them toward felicity, bliss and beatitude. shahid Mohammad bagher sadr ,s methodology in this way is individual judgment and inference in Islam training system, fundamentals of training ontology ,Divine unity ideology and dominical of system of being . These all will bring a meaningful concept toward the existence based on Allahʹs laws. Based on the stewardship of human being theory {khelafat alensan} ;man has the authority over his destiny because of his rationality and free will. Muslims believe in absolute oneness of Allah {toheed} as an absolute Devine ideal. Conclusion: The author of the article concludes shahid Mohammad bagher sadr had concentrated on the deeper levels of Islamic education and training and had clarified the methods of discovery, inference and deduction in Islamic training system due to the religious resources.