بررسي ارتباط احساس و عاطفه با داستان‌نويسي نوجوان با موضوعيت دفاع مقدس

Investigate the relationship between emotion and child and cdolescentʹʹs fiction the subject of Holy war

بررسي محتواي داستانهاي كودك و نوجوان از نظر عاطفي و تامل در دلالتهاي ضمني و پنهان آنها ميتواند بسياري از مسايل نهفته در روحيات نويسنده و مخاطب اينگونه نوشته‌ها را روشن كند و مقدمه‌اي باشد براي پاسخگويي به يكي از مهم‌ترين پرسشها در نگارش، يعني «چگونه بنويسم» يا همان سبك نگارش. بنابراين پژوهشگران اين مقاله با اين فرضيه كه نويسندگان كودك و نوجوان براي بيان مساله جنگ و برقراري ارتباط با مخاطب تا چه حد توانسته‌اند از احساس و عواطف دروني خود ياري جويند، به بررسي ارتباط احساس و عاطفه با داستان كودك و نوجوان در هفت داستان كه بين سالهاي 1359 تا 1367 با موضوع دفاع مقدس نوشته شدند ، پرداختند و به اين نتيجه رسيدند كه بارزترين احساسهاي بيان شده در اين داستانها احساس غم، خشم، علاقه، نفرت، تعجب، غرور،خجالت، گناه و ترس است و شيوه‌اي كه نويسندگان اين داستانها براي نوشتن اتخاذ كرده‌اند، تابعي از اين احساسهاست. داستانها در قالب روايت زندگاني قهرمان داستان، مشخصه‌هاي دوران بلوغ، علايق، دلبستگيها و هيجانات اجتماعي دوران نوجواني را بازگو ميكنند و يك پس‌زمينه عاطفي و تعليق‌زا در برابر مسايلي چون جنگ، شهر بمباران شده و شهادت پدر در مخاطب ايجاد ميكنند و به مخاطب فرصت ميدهند تا به رشد ذهني، عقلاني و عاطفي برسد و با تجزيه و تحليلي ساده، ارزشهاي دفاع از خاك وطن و غايت‌مندي‌هاي داستان را بياموزد و با متعهد شدن و تشكيل هويت، ايستادگي در برابر تجاوز دشمنان را تجربه نمايد.

Examine the emotional content of child and cdolescent ʹs stories And reflect on their implications and hidden Can be embedded in the psyche of the author and audience to clarify issues And is an introduction to one of the most important questions to answer in writing, Ie "How do I" or the style. This paper reviews the research related to childrenʹs emotion to the story of the seven-story were written between 1359 and 1367 with the theme of war, Concluded that most feelings expressed in these stories, feel sadness, anger, love, hate, wonder, pride, shame, guilt and fear And the way in which writers have taken to write these stories, is a function of This feelings. Using the characteristics of the hero stories of adolescence, interests, emotions and social tell an emotional background to the war, the city was bombed and martyred father make contact. Give the audience the opportunity to grow mentally, intellectually and emotionally reach With a simple analysis, homeland defense, and objectively of stories teach values And committing identity formation, resist aggression can experience.