بررسي عوامل موثر بر كيفيت آموزش‌هاي متوسطه كشاورزي مطالعه موردي: مركز آموزش كشاورزي حاجي آباد هرمزگان

A Study on Factors Influencing the Quality of Secondary Agricultural Education Case Study: Secondary Agricultural School in Hajiabad County- Hormozgan Province

اين تحقيق با هدف بررسي عوامل موثر بر كيفيت آموزش‌هاي متوسطه كشاورزي از ديدگاه آموزشگران و دانش‌آموزان انجام گرفته است. تحقيق از نوع توصيفي- همبستگي است و براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است. جامعه آماري تحقيق شامل دو گروه آموزشگران (21 نفر) و دانش‌آموزان (86 نفر) مركز آموزش كشاورزي حاجيآباد بودند. گردآوري داده‌ها از طريق سرشماري كامل افراد انجام گرفت. اعتبار محتوايي ابزار تحقيق با نظرخواهي از تعدادي از كارشناسان و متخصصان مربوط تاييد شد. براي تعيين پايايي پرسشنامه نيز از روش آزمون مقدماتي استفاده شد كه آلفاي كرونباخ محاسبه شده (بيشتر از 7/0) مبين اعتبار مناسب آن براي گردآوري داده‌ها بود. تحليل داده‌ها با استفاده از برنامه نرم‌افزاري SPSS نسخه 5/11 انجام گرفت. يافته‌هاي تحقيق نشان داد كه از ديد آموزشگران كيفيت آموزش‌هاي متوسطه كشاورزي در حد خوب است، در حالي كه از ديد دانش‌آموزان، كيفيت آموزش‌هاي متوسطه كشاورزي در حد متوسط است. كيفيت ابزارها و ادوات ماشيني در مزرعه، تخصص و مهارت آموزشگر در موضوع درس، به كارگيري روش‌هاي تدريس متنوع و مناسب، استفاده از فيلم‌هاي آموزشي مرتبط با موضوع درس و علاقه مندي دانش آموز به رشته تحصيلي مهم‌ترين عواملي بودند كه بر كيفيت آموزش‌هاي متوسطه كشاورزي تاثيرگذارند.

The purpose of this study was to study factors influencing the quality of secondary agricultural education from the viewpoints of teachers and students. The research method used was a descriptive and correlation design. Data was collected using questionnaire. The statistical population of this study included all agricultural teachers (N=21) and students (N= 86) at secondary agricultural school in Hajiabad County- which is located in the province of Hormozgan. Content validity of the questionnaire was tested by a panel of experts. A pilot study was conducted for testing the reliability and improving the questionnaire. Reliability of the instrument determined by Cronbach’s Alpha ( > 0.7). SPSS version 11.5 was used to analyze the data. The findings revealed that from teachers’ viewpoint, the quality of education was good. In contrast, from students’ viewpoint, the quality of education was medium. The quality of farm instruments, teachers’ skill in the subject matter, use of suitable teaching method, use of educational films, and students’ interest to educational major were the important factors, which influence the quality of secondary agricultural education.