بررسي ميزان مهارت مديريت زمان در بين نوجوانان و جوانان

Examining the Amount of Time Management Skill among Tehrani Adolescents and Youth

اين مقاله برگرفته از پژوهشي است كه هدفش شناسايي ميزان مهارت مديريت زمان نوجوانان و جوانان است. روش تحقيق اين پژوهش، پيمايشي و ابزار سنجش، پرسشنامه محقق ساخته مديريت زمان مي باشد. جامعه آماري را نوجوانان 12-18 ساله و جوانان 19- 30 ساله مناطق 22 گانه شهر تهران تشكيل مي دهند. بدين منظور نمونه مورد مطالعه 856 نفر از نوجوانان و جوانان (نوجوانان436 نفر و جوانان 420 نفر) و (427 نفر پسر و 429 نفر دختر)، به روش نمونهگيري خوشهاي سه مرحلهاي انتخاب شدند. يافته هاي پژوهش در دو بخش توصيفي و استنباطي تدوين شده است. دربخش توصيفي از شاخص هاي آمار توصيفي ودربخش استنباطي از آزمونهاي آماري T مستقل براي متغير جنسيت ، سن و آزمون تحليل واريانس يك راهه براي تعيين تفاوت بين متغيرهاي سن، تحصيلات و طبقه اقتصادي ـ اجتماعي با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت . نتايج نشان داد بيشتر جوانان از مهارت مديريت زمان و تعداد كمي از نوجوانان از اين مهارت بهره ميگيرند. بين مهارت مديريت زمان در شاخص هدفگذاري از نظر جنسيت تفاوت معنيداري وجود ندارد، ولي در شاخصهاي اولويتبندي و برنامهريزي بين جنسيت تفاوت معنيداري وجود دارد. همچنين، بين سن و تحصيلات با مهارت مديريت زمان تفاوت معنيداري وجود دارد، اما بين مهارت مديريت زمان با پايگاه اقتصادي ـ اجتماعي تفاوت معنيداري وجود ندارد. در مجموع، دختران نسبت به پسران در مديريت كردن زمان موفق تر مي باشند.

This article is derived from a research that aimed at determining the amount of time management skill among youth and adolescents. The research method is survey and the measurement tool is researcher-made questionnaire of time management. The statistical population includes Tehrani adolescents (12-18 years old) and youth (19-30 years old) in 22 districts of Tehran. Hence 856 respondents (436 adolescents and 420 young adults of which 427 were boys and 429 were girls) were selected by three-staged cluster sampling. The results have been compiled in two sections: descriptive and inferential. In the descriptive section, indexes of descriptive statistics and in the inferential section, independent T tests have been analyzed for gender and age, and variance analysis test has been used for determining the difference between the variables of age, education and socio-economic class by SPSS. The results show that most of young adults and a few numbers of adolescents use time management skills. There is not a significant difference in terms of gender in targeting index for time management skill but there is a significant difference in terms of gender in prioritizing and programming indexes. Also there is a significant difference in terms of age and education regarding time management skill. There is not any significant difference in terms of socio-economic class regarding time management skill. Also girls are more successful than boys regarding time management. Keywords: Time management skill, Adolescents and Youth