بررسي اثربخشي پمفلت آموزشي براي مادران بر همكاري كودكان 7-3 سال در اولين ملاقات دندانپزشكي

Effectiveness of an educational pamphlet for mothers on cooperation of 3-7 years old children in the first dental visit

  زمينه و هدف: محيط دندانپزشكی يكی از مكان‌های استرس‌آور برای كودكان به شمار می‌آيد كه در بسياری موارد والدين ترس و نگرانی خود را در اولين ملاقات دندانپزشكی به كودك خود منتقل می‌كنند. مادران به عنوان نزديك‌ترين فرد به كودك احتمالاً نقش مهمی بر همكاری كودك در درمان دندانپزشكی دارند. هدف از اين مطالعه بررسی اثر بخشی پمفلت آموزشی برای مادران بر رفتار و همكاری كودكان 7-3 سال در اولين ملاقات دندانپزشكی بود.   روش بررسی: اثر بخشی پمفلت آموزشی برای مادران، بر روی 238 مادر از ميان مراجعه‌كنندگان به بخش كودكان دانشكده دندانپزشكی دانشگاه علوم پزشكی تهران كه كودك 7-3 سال داشتند و كودك خود را برای اولين بار به مركز دندانپزشكی می‌بردند، بررسی شد . شركت كنندگان در مطالعه بطور تصادفی به دو گروه مداخله و شاهد تقسيم شدند. همكاری كودكان از طريق پرسشنامه‌ای كه بر اساس مقياس 4 درجه‌ای فرانكل تهيه شده بود سنجيده شد. اين پرسشنامه حاوی 5 قسمت بود: جدايی كودك از مادر، ورود به اتاق و قرارگيری روی صندلی دندانپزشكی، باز كردن دهان، ارتباط با دندانپزشك وگرفتن جايزه. داده‌های مطالعه با آزمون Chi-square ارزيابی گرديد.   يافته‌ها: نتايج نشان داد پمفلت فقط در مرحله جدايی كودك از مادر تأثيرگذار است بطوری كه در گروه مداخله رفتار و همكاری كودكان بهتر از گروه شاهد بود (006/0= P ). در گروه مداخله 2/96% كودكان دارای رفتار خوب و خيلی خوب بودند و در گروه شاهد 8/90% كودكان دارای رفتار خوب و خيلی خوب بودند كه اين تفاوت معنی‌داری نبود (11/0= P ).   نتيجه‌گيری: اگرچه پمفلت در مرحله جدايی كودك از مادر تأثيرگذار بود، اما ميزان همكاری در دو گروه مقايسه و مداخله در اولين جلسه دندانپزشكی تفاوت معنی‌داری نداشت.

  Background and Aims: Dental environment is a stressful place for children. In many cases, parents transmit their anxiety to their children in the first dental visit. Mothers as the closest person to the children may have important influence on their children’s behavior in dentistry. The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of an educational pamphlet for mothers on children’s behavior in the first dental visit.   Materials and Methods: This study was conducted on 238 mothers who had 3-7 years old children undergoing dental treatment for the first time. The participants were divided into interventional and control group randomly. Behavior of children was assessed by questionnaire according to 4 point scale of Frankle. The questionnaire contained 5 parts: separation of child from the mother, entering the dental room, opening the mouth, communicating with dentist, getting the prize. Data were analyzed using Chi-square test.   Results: The educational pamphlet was effective on the separation of child from the mother, the cooperation of children in interventional group was better than the control group (P=0.006). In interventional group 96.2% of and in the control group 90.8% of children had good and very good behavior but the difference was not significant (P=0.11).   Conclusion: Although the educational pamphlet was effective on the separation of child from mother. No significant difference in behavior of 3-7 year-old children between interventional and control group was found.