عنوان مقاله :
پيشبيني رفتار پرخطر بر اساس سبكهاي دلبستگي و حمايت اجتماعي در دانشجويان دختر دانشگاه اصفهان
عنوان فرعي :
Prediction of Risky Behaviors Based on Interest Styles and Social Support in Female Students in Isfahan University
پديد آورندگان :
حسينيان، سيمين نويسنده استاد گروه مشاوره، دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، دانشگاه الزهرا، تهران، ايران. Hosseinian, Simin , پردلان، نوشين نويسنده كارشناسي ارشد مشاوره شغلي، گروه مشاوره، دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ايران. (نويسنده مسيول) Pordelan, Nooshin , حيدري، حميد نويسنده كارشناسي ارشد مشاوره شغلي، گروه مشاوره، دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ايران Heydari, Hamid , عابدي، محمدرضا نويسنده دانشيار گروه مشاوره و علوم تربيتي، دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ايران. Abedi, Hamidreza
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1393 شماره 2
كليدواژه :
Girl Student , Isfahan University , Interest Style , Risky behaviors , social support , دانشگاه اصفهان , حمايت اجتماعي , دانشجويان دختر , سبكهاي دلبستگي , رفتارهاي پرخطر
چكيده فارسي :
چكيده
زمينه و هدف: زندگي پرتنش كنوني، جوان را در معرض آسيبهاي گوناگوني قرار ميدهد. حمايت اجتماعي و سبك دلبستگي از عواملي محسوب ميشوند كه در سلامت رفتار افراد تاثيرگذار ميباشند. هدف اين مطالعه پيشبيني رفتار پرخطر بر اساس سبكهاي دلبستگي و حمايت اجتماعي در دانشجويان دختر بود.
روش: روش پژوهش، توصيفي و از نوع همبستگي ميباشد. جامعه آماري اين پژوهش را دانشجويان دختر دانشگاه اصفهان كه در سال 1392-1393 مشغول به تحصيل بودند، تشكيل داده است كه با توجه به نمونهگيري تصادفي ساده تعداد 150 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند و دادهها با پرسشنامه مشتمل بر پرسشنامه حمايت اجتماعي زيست، داهلم، زيمت و فارني(1988) و سبك دلبستگيهازن و شيور(1987) و پرسشنامه رفتار پرخطر(كاظميني و مدرسغروي، 1391) جمعآوري گرديد و با استفاده از آزمونهاي آماري ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون گام به گام مورد تجزيهوتحليل قرار گرفتند.
يافتهها: بيشترين تغييرات رفتارهاي پرخطر مربوط به حمايت خانواده و سبك دلبستگي ايمن است. حمايت اجتماعي دوستان و حمايت اجتماعي افراد و سبك دلبستگي اجتنابي و سبك دلبستگي دوسوگرا قدرت پيشبيني رفتارهاي پرخطر را نداشتند.
نتيجهگيري: با توجه به وجود ارتباط بين حمايت اجتماعي و سبك دلبستگي با رفتار پرخطر توصيه ميشود مسيولين برنامههايي را اتخاذ نمايند كه موجبات ارتقاي دريافت حمايت اجتماعي و سبك دلبستگي ايمن براي دانشجويان شوند و آموزش خانوادهها در زمينه ايجاد روابط ايمنيبخش با فرزندان و نيز ارايه برنامههاي افزايشدهنده امنيت دلبستگي ميتواند حايز اهميت فراوان باشد
چكيده لاتين :
Background and objective: Today stressful living exposes young peoples in different damages. Social support and interest styles are factors that are affecting on health behavior of individuals. The aim of this study was to predict risky behaviors based on interest styles and social support in girl student.
Method: This study is descriptive correlational study. Statistical population of this study consisted of female students who were studying in Isfahan university in 2013-2014 and a sample size of 150 people were selected through random sampling. Data was gathered by questionnaire including environment social support questionnaire, Dahlem, Zhimet and Farni (1988) and interest style of Hazen and Shior (1987) and risky behavior questionnaire of Kazemini and Modares Gharavy (2012). Data were analyzed by using the statistical tests of Pearson correlation and stepwise regression.
Findings: Most changes in risky behavior are related to family support and secure interest style. Social support of friends and individuals and avoidant interest style and ambivalent interest style couldnʹt predict risky behaviors.
Conclusion: According to the relation between social support and interest style with risky behavior recommended that authorities adopted plans that promote receiving of social support and secure interest style for students. Training families about creating secure relationships with children and also providing programs which increase interest security can be very important.
عنوان نشريه :
پژوهش هاي انتظامي-اجتماعي زنان و خانواده
عنوان نشريه :
پژوهش هاي انتظامي-اجتماعي زنان و خانواده
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 2 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان