سلامت سازماني و تعهّد سازماني دبيران مدارس راهنمايي دولتي شهر همدان

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين سلامت سازماني و تعهد سازماني دبيران مدارس راهنمايي دولتي شهر همدان است. روش اين پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي است. جامعه آماري پژوهش را كليه دبيران شاغل در مدارس راهنمايي دولتي نواحي يك و دو شهر همدان در سال تحصيلي 90-1389 تشكيل مي دهد كه تعداد آن ها 1243 نفر است. از ميان اين دبيران، بر اساس فرمول كوكران نمونه اي به حجم 298 آزمودني (131 مرد و 167 زن) به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي نسبتي انتخاب شده است. به منظور گردآوري داده ها از دو پرسشنامه استاندارد سلامت سازماني (OHI) هوي و همكاران (1991) و تعهد سازماني (OCQ) آلن و مي ير(1990) استفاده شده است. پايايي ابزار پژوهش با استفاده از آزمون آلفاي كرونباخ، (پرسشنامه سلامت سازماني 92/0 و پرسشنامه تعهد سازماني 83/0) محاسبه شده است. براي تجزيه و تحليل اطلاعات و داده هاي پژوهش نيز از روش-هاي آمار توصيفي و آمار استنباطي نظير آزمون t، ضريب همبستگي پيرسون، تحليل واريانس يك‌طرفه و رگرسيون چندمتغيره استفاده شده است. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد كه بين سلامت سازماني و تعهد سازماني رابطه مثبت و معني دار (325/0=r ) در سطح 5./. و بين مولفه هاي سلامت سازماني رابطه مثبت و معني دار وجود دارد. مدارس نيز از نظر ميزان سلامت سازماني و تعهد سازماني بالاتر از سطح متوسط هستند و مدارس دخترانه و پسرانه از نظر سلامت سازماني در وضعيت مشابهي قرار دارند.؛ با اين تفاوت كه ميزان تعهد سازماني مدارس دخترانه بيشتر از ميزان تعهد سازماني مدارس پسرانه است.

The purpose of this research was the investigation of relationship between organizational health and organizational commitment of Hamedan public middle school teachers. The method of this research was descriptive and Correlative.The population of research included 1243 teachers who worked in educational district 1 and 2 of Hamedan in the academic year of 1389-90. 298 teachers, according to Kukran formula, were selected by proportional stratified random sampling as a sample (including 131 male and 167 female). Data gathered by hoysʹ Organizational Health Inventory (OHI) and Allen & Meyersʹ(1990) Organizational Commitment Questionnaire (OCQ). Formal validity of the questionnaires was approved by the facultyof management field. Research instrument reliability using Cronbachʹs alpha (organizational health inventory 0/92 and organizational commitment questionnaire 0/83) was calculated. After distributing and collecting questionnaires,descriptive statistics, and the inferential statistics such as t-test, Pearson correlation and multiple regression and one way ANOVA used for data analysis. Findings indicated that the relationship between organizational health and organizational commitment was positive (r= 0/325) and significant at the 5% level and the relationship between organizational health Components (Institutionalunity, making theorder, noticing, support, morale, academicemphasis and administrator influence) and dimensions of organizational commitment (Emotional commitment, continuous commitment, normative commitment) was positive and significant. Meanwhile, the results showed that levels of organizational health and organizational commitment of middle schools of education of district 1 in Hamadan was above the average. Girlsʹ schools and boysʹ schools were similar in terms of organizational health and Girlsʹ schools organizational commitment was more than that of boysʹ schools.