نيازسنجي آموزشي اعضاي هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي هرمزگان

Educational Needs Assessment of Faculty Members in Hormozgan University of Medical Science

زمينه و هدف: نيازسنجي آموزشي اعضاي هيات علمي با شناسايي و اولويت بندي نيازهاي آموزشي ايشان، مي تواند به سازماندهي بهتر امكانات و منابع موجود در دانشگاه و تامين اهداف عالي آن دانشگاه كمك نمايد. اين پژوهش با هدف معرفي و اولويت‏بندي نيازهاي آموزشي اعضاي هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي هرمزگان بر اساس شرح وظايف و با نظرسنجي از خود ايشان انجام شد. روش بررسي: اين مطالعه ي توصيفي مقطعي در سال 1390 به منظور نيازسنجي اعضاي هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي هرمزگان با حجم نمونه‏ي 60 نفر انجام شد. ابزار استفاده شده، پرسشنامه ي محقق ساخته اي بود كه بر اساس دستورالعمل وزارتي شرح وظايف اساتيد و نظرسنجي و مرور متون تهيه و تدوين گرديد و داراي 6 حيطه و 59 موضوع يا زيرحيطه بود. مقياس استفاده شده در آن براي هر زيرحيطه، مقياس 6 درجه اي ليكرت بود كه شامل موارد "بدون نياز" تا "نياز بسيار زياد" مي شد و در تجزيه و تحليل از يك تا 6 را به خود اختصاص مي داد. روايي پرسشنامه با نظر متخصصان و پايايي آن با آلفاي كرونباخ 85/0 تامين شد. يافته ها: ميانگين و انحراف معيار نمرات كسب شده در حيطه‌هاي مختلف به ترتيب اولويت نمره شامل فعاليت اجرايي و مديريتي (24/0±62/4)، پژوهش (55/0±61/4)، آموزش (75/0±60/4)، توسعه ي فردي (67/1±34/4)، فعاليت‌هاي تخصصي خارج از دانشگاه (13/0±33/4) و خدمات درماني و ارتقاي سلامت (9/0±79/3) بود. در بين زيرحيطه ها، مقاله نويسي به زبان انگليسي با فراواني 44 ( 3/73 درصد) بالاترين فراواني و نحوه ي انجام مكاتبات علمي داخلي وخارجي با فراواني 43 (6/71 درصد) در مرتبه ي دوم قرار داشتند. نحوه ي پرورش تفكر انتقادي و قدرت استدلال، نحوه ي تهيه ي "راهنماي مطالعهStudy guide" ، نحوه ي آموزش و ارزشيابي اخلاق حرفه اي و همچنين مهارت تحليل آماري داده ها، مشتركا با فراواني 42(70 درصد) مرتبه ي سوم را به خود اختصاص دادند. نتيجه گيري: اعضاي هيات علمي به آموزش در زمينه ي حيطه هاي مختلف وظايف خود نياز دارند. وليكن با توجه به نتايج اين پژوهش لازم است اولويت بندي استخراج شده، مد نظر مسوولان توسعه ي كارايي اعضاي هيات علمي دانشگاه قرار گيرد.

Background and Objective: Educational needs assessments of faculty members along with the identification of educational needs priorities may contribute to facilitate the present facilities and resources of the university and ensuring fulfillment of high goals of that university. The present study has been performed based on the identification of educational needs prioritization of Hormozgan University of Medical Sciences (HUMS) faculty members regarding their responsibilities using their own surveys. Materials and Methods: The present research is a descriptive cross-sectional study which was performed in 2011 in order to assess the educational needs of HUMS faculty members with the study sample of 60 cases. The tools used for this research included a researcher- made questionnaire which was regulated in conformity with the guidelines of the health ministry for the faculty membersʹ responsibilities, survey, and review of literature. It contained 6 areas and 59 subareas. The scale used was a 6-point Likert scale which included such items as "no need", "much need" scored 1-6 in data analysis. The validity and reliability of the questionnaire was calculated by expert opinion and Cronbach Alpha was 0.85. Data were analyzed using SPSS16 software. Results: The mean and the SD of the scores in different areas based on the priority of the scores were as follow: management activities (4/62±0/24), research (4/61±0/55), education (4/60±0/75), individual development (4/34±1/67), technical activities out of university (4/33±0/13), healthcare services, health promotion (3/79±0/9). Essay writing in English with the frequency of 44(73/3%) and the procedure of domestic and international corresponding with the frequency of 43(71/6%) ranked first and second respectively. The method of fostering critical thinking and reasoning power, preparation of study guide, teaching method, evaluating professional ethics along with data analysis skills with frequency of 42 (70%) ranked third. Conclusion: Faculty members need education in different areas. Therefore, regarding the results of the present study officials should pay attention to these priorities.