رابطه ذهنيت فلسفي و خلاقيت دبيران دبيرستان هاي شهرستان رباط كريم

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه بين ذهنيت فلسفي و خلاقيت دبيران دبيرستان هاي شهرستان رباط‌ كريم در سال تحصيلي 92-91 استجامعه آماري پژوهش را همه دبيران مقطع متوسطه شهرستان رباط كريم كه تعداد آنها 586 نفر است. 276 نفر بر اساس فرمول كوكران به صورت تصادفي طبقه‌اي انتخاب شده اند. براي جمع آوري داده‌ها از دو پرسشنامه ذهنيت فلسفي با ضريب پايايي 93/0 و خلاقيت با ضريب پايايي 92/0 استفاده شده است. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از آمار توصيفي، آزمون‌هاي t، رگرسيون چند متغيره، تجزيه و تحليل واريانس يك طرفه و ضريب همبستگي پيرسون استفاده شده است. نتايج نشان داد كه بين ذهنيت فلسفي و خلاقيت دبيران مقطع متوسطه شهرستان رباط كريم رابطه معنادار و مثبتي وجود دارد. همچنين، بين جامعيت، تعمق وانعطاف پذيري معلمان و خلاقيت آنان رابطه مستقيم و معني داري ديده مي شود. افزون بر اين، تفاوت معني داري بين ميانگين هاي نمونه هاي تحقيق در متغير تعمق با توجه به رشته تحصيلي وجود دارد و رشته تحصيلي علوم پايه تعمق بيشتري دارند. در ديگر متغيرها با توجه به رشته تحصيلي تفاوت معني داري مشاهده نشد.

This research aims to study the relation between philosophical subjectivity and creativity of teachers of high schools of city of Robatkarim in academic year of 2012-2013. Statistical population of this research consisted of all high school teachers of city of Robatkarim (n=586). Sample size was calculated based on Cochranʹs formula (n=276) and samples were selected by stratified randomized method. Data collection was conducted using two questionnaires: a) philosophical subjectivity with reliability coefficient of 0.93, b) creativity with reliability coefficient of 0.92. Data analysis was conducted using descriptive statistics, t-tests, multivariable regression, one-sided variance analysis and Pearsonʹs correlation coefficient were used. The result showed that there is a significant positive relation between philosophical subjectivity and creativity of high school teachers of city of Robatkarim. There is direct significant relation between comprehensiveness, depth, flexibility of teachers and their creativity. Also, there is a significant difference between averages of research samples in terms of depth variable with regard to field of study and in the basic sciences field of study enjoy more depth. For other variable, there was no significant difference with respect to field of study.