بررسي جايگاه رسانه‌هادر ارتقاي سـواد‌ رسـانه‌اي به منظور تحقق جامعه دانايي‌محور

Review of Media Role in Improving Media Literacy to Realize Knowledge-Based Society

با توجه به سير تحولات در دنيا و گذر از جامعه اطلاعاتي و ورود به عصر جامعه دانايي، افزايش سواد رسانه‌اي كاربران از جمله الزامات رسانه‌اي براي تحقق جامعه دانايي‌محور است. جامعه دانايي مستلزم اتخاذ رويكرد آموزش دايمي ‌و مادام‌العمر براي شهروندان است. دسترسي همه شهروندان به آموزش‌هاي موردنياز سرمايه‌گذاري در توليد و اشاعه دانش و افزايش سطح سواد رسانه‌اي جامعه راهبردي تعيين‌كننده در پيمودن مسير توسعه مبتني بر دانايي است. آموزش مادام‌العمر در جامعه دانايي بدان معناست كه فهم چگونگي يادگيري بزرگسالان اهميت يافته‌است و نيز بايد به تسهيل و ترويج آموزش در طول زندگي انديشيد. آموزش از منظر سنّتي به‌معناي كسب دانش بود. امروزه اين معنا به فراگيري مهارت‌هاي لازم براي عضويت در جامعه، توليد دانش و رشد قواي شناختي تحول‌يافته ‌است. بنابراين، آموزش يكي از فرايندهاي اصلي جامعه دانايي است. فناوري‌هاي اطلاعاتي، ابزارهاي جديدي را براي تسهيل آموزش فراهم آورده‌اند. براي فهم فرصت‌هاي نو، به مطالعه الگوهاي آموزشي نوين و طرح‌هاي فني براي تامين آموزش نياز داريم. اصطلاح جوامع يادگيرنده بيانگر نوع جديدي از جامعه است كه محدوديت‌هاي قديمي‌ براي مكان و زمان كسب دانش سازمان‌يافته ديگر در آن اعمال نمي‌شود. يكي از وظايف جامعه يادگيرنده، بازانديشي در پرتو كشفيات، كُنش‌هاي اجتماعي مستتر در توليد و انتقال دانش، آموزش، انتشار عمومي‌ دانش و يا به‌عبارت ديگر نقش آموزشي رسانه‌ها و ارتقاي سطح سواد رسانه‌اي كاربران در جوامع يادگيرنده است. در اين مقاله با بهره‌گيري از روش پيمايشي به بررسي اهميت بهره‌گيري از ظرفيت‌ها و كاركردهاي رسانه‌ها در ارتقاي سواد رسانه‌اي به‌منظور تحقق جامعه دانايي‌محور خواهيم پرداخت.

Taking into consideration the trend of developments in the world and transition from the information society era to a knowledge-based society era, strengthening of media literacy of the audience is among prerequisites of achievement of a knowledge-based society.The knowledge-based society calls for an everlasting educational program for the citizens. Facilitating all citizensʹ access to the needed education, investment in production and propagation of knowledge and increase in media literacy level of the society is a determining strategy for moving in on the path of development based on knowledge. An everlasting educational program in a knowledge-based society means understanding adults’ learning mechanisms has gained importance and that facilitating and promoting education during life should be thought about. Education from traditional point of view used to be defined as ‘acquiring knowledgeʹ. Today, the definition of the term has evolved to mean ʹacquiring necessary skills to be able to function as a member of the society, to produce knowledge and to develop cognitive abilitiesʹ. Accordingly, education is a major process in a knowledge-based society. Information technology has provided new tools and equipment to facilitate education. In order to understand new opportunities, we need to study new educational patterns and technical plans to provide for the education. The term ʹlearning societiesʹ indicates a new type of society in which the time- and place- related limitations of the past in acquiring education no longer apply. One of the responsibilities of a learning society is to rethink and re-evaluate itself in the light of discoveries, social actions hidden in production and transfer of knowledge, education, public propagation of knowledge, or in other words, the educational role of media and promotion of media literacy level of users in learning societies. By using survey methodology, this paper has reviewed the importance of employing potentials and functions of media in promotion of media literacy to achieve knowledge-based society.