عنوان مقاله :
بررسي تطبيقي زبان‌هاي عربي و انگليسيبا استناد به شيوه هاي زبانشناسي مقابله اي و مولّفه هاي آموزشي
پديد آورندگان :
كريمي، اعظم نويسنده , , انصاري، نرگس نويسنده استاديار دانشگاه بين المللي امام خميني - قزوين ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 17
كليدواژه :
چالش هاي آموزش زبان عربي , زبان انگليسي , زبان عربي , زبانشناسي
چكيده فارسي :
فراگيري زبان عربي در مقام زبان دين و فرهنگ به عنوان يكي از غني ترين و پركاربردترين زبان‌هاي دنيا، در جامعه ما با چالش هاي بسياري دست و پنجه نرم مي كند. اين در حالي است كه زبان انگليسي به طور روزافزوني در بين لايه لايه هاي روان، انديشه و ارتباطات اجتماعي نفوذ مي كند و با بهره گيري از تمامي قوا و ابزارهاي رواني، فرهنگي، اجتماعي، آموزشي، رسانه اي و غيره خواسته يا نا خواسته در جهت تخريب ساير زبان ها و فرهنگ ها به پيش مي تازد. مقاله حاضر به روش توصيفي-تحليلي، علل محروميت زبان عربي در مدارس و دانشگاه‌هاي ايران را از زواياي مختلف زبانشناختي و آموزشي به شكل تطبيقي ارزيابي كرده و وضعيت كنوني اين زبان را با توجه به اعتبار زبان انگليسي در مقام زبان بين المللي مقايسه كرده است. بررسي نحو زبان هاي عربي و انگليسي در مقابل زبان فارسي با استناد به شيوه هاي زبانشناسي مقابله اي و نظريه ميانه-رو آلر و ضيا حسيني نشان مي دهد ساختار نحوي زبان عربي كه يكي از زبان هاي سامي است، بسيار متفاوت از زبان هاي هند و اروپايي از قبيل انگليسي و فارسي است، در نتيجه براي زبان آموزان دشواري هاي بسياري ايجاد مي كند. همچنين، بررسي مولّفه هاي برنامه ريزي آموزشي، زبان آموز، كتب و وسايل آموزشي، معلم، و روش هاي تدريس نشان مي دهد كه متاسفانه برنامه ريزي ها و آموزش زبان عربي در مدارس و دانشگاه هاي ايران به دور از تحولات عظيمي كه در آموزش زبان هاي خارجي در سراسر دنيا صورت گرفته اند، اعمال مي-شوند.
چكيده عربي :
تشهد اللغه العربيه و هي لغه الدين و الثقافه و تعدّ من اكثر اللغات العالميه غنا و توظيفاً تحديات كبيره في مجال التعليم في المجتمع الايراني. هذا وتتسلل الانجليزيه يوماً فيوماً الي اعماق النفس و الفكر الانساني و العلاقات الاجتماعيه و تبادر علي اللغات الاخري (تقوم بدور ريادي في تدمير اللغات الاخري) و ذلك بمل الطاقات و الادوات النفسيه و الثقافيه و الاجتماعيه و التعليميه و الاعلاميه.
بنا علي ذلك تسعي هذه المقاله الي دراسه ظروف تعليم اللغه العربيه في المدارس الايرانيه و جامعاتها و ما يودي الي حرمانها من منظار اللغويه و التعليميه اعتماداً علي منهج وصفي - تحليلي ليقارَن وضعها الحالي قياساً بالانجليزيه التي اجتاحت العالم.
ان دراسه البنيه النحويه في اللغات العربيه و الانجليزيه و الفارسيه بنا علي اساليب علم اللغه التقابلي و نظريه آلر و ضيا حسيني المتعادله تشير الي ان البنا النحوي في العربيه و هي من اللغات الساميه يتمايز كثيراً عن اللغات الهنديه الاروبيه الاخري كالفارسيه و الانجليزيه. وذلك مما يسبب صعوبات كثيره لمتعلمي العربيه. كما ان موشرات التعليم، المتعلّم و الكتب، و الادوات التعليميه، و المعلّم و مناهج التعليم تكشف عن ان العربيه و تعليمها في المدارس و الجامعات مازال بعيداً عن مسار التطورات العلميه التي تحدث في مجال تعليم اللغات الاجنبيه.
عنوان نشريه :
لسان مبين (پژوهش ادب عربي)
عنوان نشريه :
لسان مبين (پژوهش ادب عربي)
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 17 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
