فلسفه تربيت اسلامي و ماموريت احياي عمل تربيت اسلامي

The Philosophy of Islamic Education and the Mission of Reviving Islamic Education

اين مقاله، نخست تبييني از عمل تربيت اسلامي تدارك مي‌بيند. اين تبيين را از طريق تحليل موقعيت به كارگيري يك روش تربيت اسلامي ارايه مي‌كند؛ سپس، استدلال مي‌كند كه فلسفه تربيت اسلامي با رويكرد استنتاجي، كه در پي دستيابي به روشها و فنون تربيت اسلامي است، عملاً با محدود شدن به اين كاركرد و غفلت از زمينه هاي بكارگيري اين روشها و فنون به روند فرسايشي كاهش «عمل» به «روش» در نظام تربيت رسمي كمك مي‌كند. در نهايت، اين نقد را پايه دفاع از ماموريت فلسفه تربيت اسلامي براي احياي عمل تربيت اسلامي، و پذيرفتن نقش مسيولانه‌تري براي كمك به تحقق عامل تربيت اسلامي قرار مي‌دهد.

This article is intended to give an explanation of the Islamic education practice. The explanation will be presented by analyzing the situation where a certain Islamic method is applied. Afterwards, it will try to discuss that Islamic educational philosophy, which is trying to find out Islamic educational methods and techniques through induction, will result in the reduction of practice to method of Islamic education by restricting itself to this performance. Finally, this criticism will be a basis for the mission of the philosophy of Islamic education for reviving the practice of Islamic education, which takes a more responsible role in the fulfillment of Islamic educational factors.