بررسي تاثير طبّ فشاري در نقطهp6 بر سطح اضطراب دانشجويان اتاق عمل در آغاز كارآموزي

The Usefullness of Acupressure on the P6point in Decreasing Anxiety of the Surgical Technology-Students

چكيده: مقدمه: اضطراب نوعي تشويش و نگراني است كه مي‌تواند بر توانايي يادگيري، تصميم‌گيري، عملكرد و اجراي دانشجويان رشته اتاق عمل طي دوران تحصيل و فراگيري مهارت‌ها موثر باشد. بر اساس مطالعات انجام شده، طبّ فشارياز روش‌هاي غيرداروييموثّر بر كاهش اضطراب در افراد است.هدف اين مطالعه بررسي تاثير طبّ فشاري بر ميزان اضطراب دانشجويان ورودي جديد رشته اتاق عمل در بدو ورود به محيط اتاق عمل و حضور در آن است. مواد و روش ها: اين پ‍‍‍ژوهش يك مطالعهنيمه تجربي است كه در آن 60نفر از دانشجويان ورودي جديد رشته اتاق عمل در بدو ورود به اتاق عمل و حضور در آن به طور تصادفي در دو گروه مداخله6pوپلاسبوThumb) ) قرار گرفتند. ابتدا دانشجويان پرسش-نامه اشپيل برگر را تكميل كردند. سپس در گروه طبّ فشاري نقطه6p به صورت يك دقيقه فشار،30ثانيه استراحت و مجدّداً يك دقيقه فشار به وسيله پژوهشگر اول انجام شد. در گروه Thumb نيز نقطه6p فقط با انگشت شست به وسيله پژوهشگر اول در همان مدت زمان، لمس شد. پس از آن نمونه ها به مدت 15 دقيقه وارد اتاق عمل شدند و ناظر عمل ها بودند. سپس مجدّداً پرسش نامه اشپيل برگر در موردآن ها تكميل شدو در نهايت داده ها با استفاده از نرم افزار 14SPSS با آزمون هاي آماري تي تست و كاي اسكوير مورد تجزيه تحليل قرار گرفت. يافته ها: اضطراب آشكار(0.04=P)و پنهان(0.03=P) گروه مداخله6p كاهش معني داري داشت ولي در گروه لمس با انگشت شست، اضطراب آشكار افزايش (0.07=P)ولي اضطراب پنهان به طور معني داري كاهش يافت(0.04=P). نتيجه گيري: به نظر مي رسد مي توان از طبّ فشاري جهت كاهش اضطراب دانشجويان رشته اتاق عمل قبل از ورود به محيط اتاق عمل استفاده كرد. كليدواژه ها:طبّ فشاري،اضطراب، دانشجويان، 6p، لمس.

Abstract Introduction: Anxiety as a type of worry and fear can effect on learning Procedure, performance and clinical decision making amongsurgical technologystudents. Based on literature review acupressure is not a drug used with a negative feeling method in decreasing anxity among people. The purpose of this study is to survey acupressure effect upon fresh man/woman new surgical technology students have gone to the operating room. Methods: In this quasi-experimental study؛ 60 surgical technology studentsin the beginning of training course were selected. They were randomly divided into P6and Thumbs groups. At the first stage, the students completed the Spielberg questionnaire. Then in the acupressure group, the P6 point was pressed by the researcher’s thumb finger in this way; 1 minute pressure, 30 seconds rest and then 1 minute pressure. For the thumb group the P6 point was touched by the first researcher’s thumb finger as long as that time, as well. Then the students were entered to the operating room and looked at the surgeries for 15 minutes. The Spielberg questionnaire was filled out by the students, again. Ultimately, the data was analyzed by the SPSS version 14 software, statistical Chi-square and T-tests. Results:The significant difference observed in the P6 group’s apparent and hidden anxiety were (P=0.04) and (P=0.03), respectively.But in the touched group by the thumb finger apparent anxietyincreased (p=0.07) but hidden anxietysignificantly decreased (P=0.04). Conclusion: The acupressure can be used to reduce surgical technology students’ anxiety before entering to the operating room. Keywords: Acupressure, Anxiety, Students, P6, Thumb.