مقايسه تاثير آواي قرآن و آواي موسيقي بر اضطراب امتحان دانشجويان

A comparative Study on the Effects of Holly Quran and Music Sound on Student,s Text Anxiety

چكيده: مقدمه: اضطراب امتحان مشكل شايعي در ميان دانشجويان و دانش آموزان است. به كار بردن آواي موسيقي، به عنوان يكي از راهبردهاي مقابله با اضطراب مي تواند باعث پيشرفت و بهبود عملكرد تحصيلي دانشجويان شود. اين مطالعه با هدف مقايسه تاثير آواي قرآن و موسيقي بر اضطراب امتحان دانشجويان انجام شده است. مواد و روش ها: در يك مطالعه نيمه تجربي با طرح دو گروهي و با روش پيش آزمون و پس آزمون، 60 نفر دانشجوي نيمسال اول دانشكده پيراپزشكي بوشهر در سال 1391 مورد مطالعه قرار گرفتند. با روش سرشماري و به شيوه تصادفي ساده، دانشجويان به دو گروه مساوي «قرآن و موسيقي» تقسيم شدند. آزمودني هاي گروه قرآن، آيه الكرسي را با ترتيل منشاوي و آزمودني هاي گروه موسيقي، «موسيقي ملايم بي كلام از مجموعه سكرت گاردين» را با نوازدگي رلف لولند گوش دادند. مدت زمان گوش دادن هر دو گروه 15 دقيقه از طريق اسپيكر و به صورت هم زمان بود. هر دو گروه، پيش از آزمون و پس از آن پرسش نامه «حالت» اشپيل برگر را تكميل كردند. نتايج به دست به وسيله تي زوجي و تي مستقل و نرم افزار spss محاسبه گرديد. يافته ها: ميانگين اضطراب امتحان، پس از مداخله در گروه قرآن كريم و موسيقي به ترتيب (41/3±27/35) و (50/6±67/43) به دست آمد كه اين اختلاف از لحاظ آماري معنادار بود(05/0 > P). مقايسه بين گروهي نشان داد در گروه قرآن كريم، اضطراب امتحان نسبت به گروه موسيقي كاهش قابل توجّهي داشته است و از نظر آماري اين تفاوت معنادار بود (26/6t=، 05/0 > P). نتيجه گيري: گوش دادن به آواي موسيقي مانند آواي قرآن كريم، قبل از امتحان، شيوه موثري براي كاهش اضطراب امتحان دانشجويان است . ولي آواي قرآن كريم در كاهش اضطراب امتحان موثرتر از آواي موسيقي است. كليدواژه ها: اضطراب امتحان، آواي قرآن كريم، آواي موسيقي، دانشجو.

Abstract: Introduction: Test anxiety is a common problem among school and university students.Music sound as well as stress management strategies can be effective on students success and academic achievement. The aim of this study was to compare between the effects of Quran and music sounds on decreasing test anxiety among premedical students. Methods: In a quasi – experimental study on two groups with pretest – post test design, 60 semester premedical students were selected through census method and randomly divided into two groups of Quranic and music. The Quranic group listened to Ayatolkorsi surah by Menshavi and the music group to quiet music of secret garden by Rolf Lovland about 15 minutes with a speaker. Then, the two groups completed Spilburger questionnaire. The result was analyzed by SPSS through paired T test and independent T tests. Results: The mean of test anxiety in post test in the Quranic group and the music group was respectively(35/27± 3/41) and( 43/67±6/50). This differences statistically were significant (P < 0/05). The comparison between the two groups shows that mean test anxiety in Quranic group significant decreased and the differences was staticallity significant( t=6.26, p < 0.05). Conclusion: Listening to the both Quranic sound and music sound before test is effective to decrease test anxiety among students, but the results show that Quran sound is more effective. Key words: Test anxiety, Quran sound, Music sound, Student.