تاثير آموزش مديريت خشم، مبتني بر مدل پندر بر رفتار پر خطر درگيري در سربازان

Effects of anger management training based on Health Promotion Model on soldiers engaged in risky behavior

مقدمه: ورود به دوره سربازي با تغيير شرايط محيطي و سبك زندگي و روابط اجتماعي، سبب استرس و فشار رواني در سربازان شده و مي تواند رفتارهاي پرخطر را ايجاد كند. رفتارهاي پرخاشگرانه غيركلامي يا كلامي را براي مواجهه با آسيب هاي احتمالي افزايش دهد. مطالعه حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش مديريت خشم مبتني بر مدل ارتقاي سلامت پندر بر كاهش رفتار پرخطر درگيري در سربازان آموزشگاه حضرت وليعصر اردكان در سال 89 انجام شد. روش: اين پژوهش يك مطالعه تجربي از نوع كار آزمايي باليني بود. 232 نفر از سربازاني كه نمره رفتار پرخطر درگيري آن ها بالاتر از 60 بودند در اين مطالعه مشاركت داشتند .نمونه ها به صورت تصادفي ساده به دو گروه مداخله وشاهد تقسيم شدند وبراي گروه مداخله روش هاي كنترل خشم بر اساس شواهد ديني و علمي در قالب مدل پندر آموزش داده شد. ابزار گرد آوري داده ها پرسشنامه هاي محقق ساخته معتبر و پويا شامل: پرسشنامه هاي جمعيت شناختي، سنجش رفتارهاي پرخطر و سازه هاي الگوي ارتقاي سلامت بود. يافته ها: نتايح بر اساس آزمون آماري كوواريانس و تي مستقل نشان داد كه در تمامي سازهاي مدل: منافع درك شده، موانع درك شده، خودكار آمدي درك شده، احساس مرتبط با رفتار و تاثير گذار بين فردي موقعيتي و در نمره درگيري، اختلاف دو گروه مداخله وشاهد معني دار شد (001/0 > P). نتيجه گيري: آموزش روش هاي مديريت هيجان خشم بر اساس شواهد ديني وعلمي، در قالب مدل آموزشي ارتقاي سلامت پندر موثر مي باشد. اين مدل براي مديريت هيجان خشم و اصلاح رفتار واحساس و نگرش افراد پرخاشگر پيشنهاد مي گردد مي توان بر اساس اين مدل مديريت خشم، روش هاي سازگاري بهتر با فشارهاي رواني و تغييرات محيطي ناخواسته را به جوانان آموزش داد.

Introduction: Entry into military service with changing environmental conditions, social relationships and lifestyle can cause psychological stress and pressure on the soldiers and may promote or create risky behaviors. Non-verbal or verbal aggressive behavior such as fighting, obscenities, hitting, threats and intimidation may increase stress exposure. This study aimed to investigate the effects of anger management education based on Health Promotion Model on reducing risky behavior of soldiers (fighting) in the Military barracks of Ardekan in1389. Methods: This clinical trial is an experimental study. Participants were the 232 soldiers who were engaged in risky behavior score higher than 60. They are randomly divided into two groups. Anger control for the experimental group on the basis of religious and scientific evidence in health promotion model was trained. Data collection tool was built by researchers. Reliability and validity of the questionnaire (demographic, risky behaviors, health promotion model structures) were carried out. Results: Statistical analysis of covariance and independent t-test showed that all structures of the model (perceived benefits, perceived barriers, perceived self-efficacy, sense of behavior, interpersonal influences, situational influences) and the amount of conflict behavior, between the two groups (case and control) is significant. (P < 0.001) Conclusion: The positive impact of teaching anger management techniques, based on religious and scientific evidence and educational model of health promotion, showed that the model is effective. Model can manage aggression and destructive emotion, aggressive behavior and attitude and feeling. Anger management techniques leading to better compatibility with environmental stress and unwanted changes to the young people.