علل اضطراب امتحان در دانشجويان و راههاي مقابله با آن

A Causal Investigation of Test Anxiety and Its Coping Methods Among College Students

هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي و مطالعه علل اضطراب امتحان در دانشجويان و راههاي مقابله با آن است. نمونه آماري تحقيق شامل 200 نفر از دانشجويان دانشگاه محقق اردبيلي در سال تحصيلي79- 1378 و روش پژوهش عليًََِّّّّّّّ – مقايسه‎اي و براي دستيابي به ارتباط متغيرها از روش همبستگي استفاده شده است. براي جمع‎آوري داده‎ها از پرسشنامه محقق ساخته، پرسشنامه اضطراب امتحان مهرگان و مقياس اضطراب عمومي نجاريان استفاده شده است. نتايج مطالعه نشان داد كه بين دانشجويان زن و مرد در متغير اضطراب امتحان (05/0 > P) و در متغير اضطراب عمومي تفاوت معني‎‎داري وجود دارد (05/0 > P ). همچنين، بين اضطراب امتحان با اضطراب عمومي دانشجويان رابطه مثبت و معني دار وجود دارد (05/0 > P )، بين اضطراب امتحان و اضطراب عمومي و راههاي مقابله با اضطراب رابطه منفي و معني‎دار وجود دارد (05/0 > P ). عدم تمركز و حواسپرتي و محيط نامناسب برگزاري امتحان بر اضطراب امتحان دانشجويان تاثير دارد و همچنين، از ميان روشهاي مقابله با اضطراب امتحان بيشتر از فنون شناختي - رفتاري ذكر خدا و دعا كردن استفاده مي‎‎شود.

The main purpose of the research is to investigate causal test anxiety among college students and how to cope with it. The sample under investigation consisted of 200 students from a university in Mohaghegh Ardebili University. Expost – facto research method is used and a correlation analysis is also conducted to explore the relationships of variables of interest. The researchers’ questionnaire, Mehregan’s test anxiety questionnaire and Najarian’s general anxiety scale were used to gather data. The results show that: There is a significant difference between males and females based on the anxiety variable (p < 0.05). There is a significant difference between males and females based on the general anxiety variable (p < 0.05). There is a significant positive relationship between test anxiety and general anxiety (p < 0.05). Coping methods had significant negative relationships with test anxiety and general anxiety (p < 0.05). Lacd of concentration, abstraction and inappropriateness of test environment affect the students’ test anxiety. Out of coping methods, the students use invocation of God and cognitive-behavioral techniques more than others. Keywords: Coping Methods, General Anxiety, College Students and Test Anxiety.