عنوان مقاله :
ارزيابي و اولويت سنجي شاخص هاي پايداري حمل ونقل شهري با استفاده از منطق فازي (نمونه موردي: شهر اهواز)
عنوان فرعي :
Assessment and Priority Surveying of Urban Transport Sustainability Indicators Using Fuzzy Logic (Case in Ahvaz)
پديد آورندگان :
امانپور، سعيد نويسنده دانشيار گروه جغرافيا و برنامه ريزي شهري دانشگاه شهيد چمران اهواز Amanpour, Saeed , نعمتي، مرتضي نويسنده - NEMATI, M. , عليزاده، هادي نويسنده دانشجوي كارشناسي ارشد جغرافيا و برنامه ريزي شهري دانشگاه شهيد چمران اهواز Alizadeh, Hadi
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 47
كليدواژه :
پايداري , حمل و نقل شهري , مدل فازي , شهر اهواز
چكيده فارسي :
چكيده
پژوهش حاضر با روش شناسي «توصيفي- تحليلي» و كاربرد روش دلفي، با هدف ارزيابي و اولويت سنجي شاخص هاي پايداري حمل و نقل شهري در شهر اهواز به انجام رسيده است. جهت دست يابي به هدف ياد شده، شاخص هاي پايداري حمل ونقل شهري در سه بعد پايداري اقتصادي، پايداري اجتماعي و پايداري زيست محيطي با 30 متغير دسته-بندي و انتخاب شده و جهت ارزيابي و اولويت سنجي وضعيت آن ها در حمل ونقل شهري اهواز، از نظرات 30 نفر از كارشناسان در سه حوضه، شامل اساتيد دانشگاه، كارشناسان اجرايي شهرداري هاي مناطق هشتگانه شهري و سازمان حمل و نقل شهري اهواز استفاده شده است. براي تحليل داده هاي به دست آمده، وزن هاي به دست آمده به صورت اعداد فازي مثلثي در قالب مدل حداقل مجذورات لگاريتمي فازي (FLLS) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. نتايج به دست آمده نشان مي دهد كه شاخص پايداري اقتصادي در سه بخش حداقل، ميانگين و حداكثر وزن فازي به ترتيب با كسب 447/0، 578/0 و 689/0 وزن فازي، نسبت به ديگر شاخص ها براي بسترسازي حمل و نقل پايدار در شهر اهواز از اولويت اصلي برخوردار مي باشد. تحليل اين فرايند براي اولويت سنجي متغيرهاي پژوهش نيز نشان مي دهد كه متغير بسترسازي امكانات و منابع براي ارتباطات الكترونيكي در بخش شاخص پايداري اقتصادي، متغير حمايت از ايمني و امنيت اجتماعي در بخش شاخص پايداري اجتماعي و كاهش آلاينده هاي آب هوايي در بخش شاخص پايداري زيست محيطي داري بيش ترين وزن ها در بخش حداقل، ميانگين و حداكثر وزن فازي شدند.
عنوان نشريه :
فضاي جغرافيايي
عنوان نشريه :
فضاي جغرافيايي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 47 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان