بررسي ميزان آگاهي دانشجويان از نرم افزارهاي رايانه اي و استفاده از پايگاه هاي اطلاعاتي

Evaluation of Students Awareness of Concepts, Computer Software and Using Database in Shahid Sadoughi University of Medical Sciences

مقدمه: امروزه سرعت و شتاب توليد دانش آنچنان است كه بايد براي رسيدن به توسعه و پيشرفت از تكنولوژي هاي نوين اطلاعاتي و ارتباطي استفاده كرد. از طرفي فناوري اطلاعات فرصتي را براي بهبود كيفيت آموزش در دانشگاه ها فراهم كرده است. با توجه به اينكه دانشجويان از اركان اصلي آموزش هستند، مطالعه حاضر با هدف بررسي ميزان آگاهي دانشجويان از مفاهيم و نرم افزارهاي رايانه اي و استفاده از پايگاه هاي اطلاعاتي انجام شد. روش ها: اين پژوهش يك مطالعه توصيفي- مقطعي است كه در سال تحصيلي1391 انجام گرفت. جمعيت مورد مطالعه شامل 120 نفر از دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد بودند كه به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه اي محقق ساخته بود كه روايي و پايايي آن تاييد شده است. داده ها با روش هاي آمار توصيفي وآزمون هاي t-test و ANOVA از طريق نرم افزار آماري SPSSمورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: نتايج مطالعه نشان دادكه 3/83 درصد از نمونه هاي پژوهش، دوره هاي آموزشي رايانه را گذرانده و 3/38 درصد از آن ها داراي مدرك بين المللي رايانه (ICDL) بودند. 45 درصد از دانشجويان بيش از 2 ساعت از رايانه و 40 درصد از آن ها در روز بين 2-1 ساعت از اينترنت استفاده مي كردند. 7/86 درصد از دانشجويان باGoogle Scholar ، 60 درصد پايگاه INLM و 7/31 درصد پايگاه اطلاعاتي Medline آشنايي داشته و بيشترين دريافت مقاله از Google scholar (3/38درصد) و Medline (3/23درصد) بود. ميزان آشنايي دانشجويان با موتورهاي جستجو در اينترنت 85 درصد و عملگرهاي جستجو 7/81 درصد و در ميان نرم افزارهاي Microsoft Office بيشترين آشنايي مربوط به مهارت power point(60 درصد) بود. ميانگين سواد رايانه اي دانشجويان پسر بيشتر از دانشجويان دختر بود ولي اختلاف معني داري مشاهده نگرديد. همچنين سواد رايانه اي بين دانشجويان رشته هاي مختلف تحصيلي تفاوت آماري را نشان نداد. نتيجه گيري: يافته ها نشان داد دانشجويان آشنايي مطلوبي با مهارت هاي فناوري اطلاعات داشتند ولي برنامه ريزي به منظور آموزش مهارت هاي رايانه اي و استفاده از نرم افزارهايي چونEndnote و SPSS در دانشگاه هاي علوم پزشكي ضروري است.

Introduction: Today, using modern information and communication to achieve development, because of high-speed production of knowledge is inevitable. Also, information technology has provided an opportunity to improve the quality of education in universities. Considering students as the main component of education, this study was conducted to evaluate studentʹs awareness of concepts, computer software and using database in Shahid Sadoughi University of medical sciences. Methods: This descriptive study was conducted on 120 Master students of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences through cluster sampling method in 2012. The data collection tool was a researcher-made questionnaire and its reliability and validity has been confirmed. Data were analyzed SPSS. Results: The results showed that 83/3% of the students passed computer training courses and 38/3% of them had International Computer certificate. Allocated time to use computer during a day was as follow: 43.3% of students 1-2 hours per day, 45% more than 2 hours and 11.7% less than one hour. Also in using internet 40% between 1-2 hours and 35% more than 2 hours per day used Internet. All students have email and 41/7% checked their email daily. 86/7% was familiar with Google scholar, 60% with Iranian National Medical Digital Library (INLM) and 31/7% with Medline database. Also, 85% was familiar with search engines and 81/7% with search operators. Among microsoft office software, high and low familiarity ralated to power point (60%) and access (11.7%) respectively. Conclusion: Results showed that students had sufficient awareness of Information Technology (IT) skills. But teaching computer skills and using software such as Endnote and SPSS is essential in universities. Keywords: Computer Literacy, information literacy, students, Health information technology