مقايسه تعليم و تربيت كودكان از ديدگاه ابن سينا و ژان ژاك روسو

A Comparison of Education and Training of the Child fromthe point of IbnSina and Jean-Jacques Rousseau

اهداف تعليم و تربيت همواره در زمره بزرگ ترين مسايل تربيتي بحث و بررسي شده و بين صاحب نظران توافق نظر وجود ندارد. در ميان فلاسفه تعليم و تربيت كساني هستند كه نسبت به تعليم و تربيت رويكرد جامع و كاملي دارند و ضروري است كه همواره اين رويكرد مورد توجه دست اندركاران نظام‌هاي تربيتي قرار گيرد. از جمله اين صاحب نظران ابن سينا و ژان ژاك روسو بوده كه در اين مقاله‌ به مقايسه تعليم و تربيت كودكان در نگرش آنها پرداخته شده است. ژان ژاك روسو در مورد امر خطير تربيت وسيعتر و منسجمتر از پيشينيان خود است و آرا وي اصالت و تازگي دارد. وي حتي بر مربيان بعد از خود نيز موثر واقع شده است. از اين رو مقايسه آن با صاحب نظر اسلامي (ابوعلي سينا) سبب درك ژرف اين دو ديدگاه خواهد گرديد. علاوه بر آن مقايسه آرا تربيتي ژان ژاك روسو با آرا تربيتي ابن سينا، كه دانشمندي مسلمان مي‌باشد، مبين اين مطلب است كه دين اسلام، دين اعتدال است و در مواردي كه روسو راه افراط پيموده، ابن سينا حد تعادل را پيشنهاد نموده و در جاهايي كه با روسو هم راي مي‌باشد، با توجه به ديدگاه اسلام، مطلب را رساتر و كامل تر بيان نموده است. به طور كلي، هدف هر دو، پرورش كودكي سالم و قوي بوده كه با ارضاي كامل در زمينه بازي و جست و خيز، محيط و طبيعت را بشناسد و با استفاده از نيروي تعقل و پرورش حس كنجكاوي خود، به كشف و يادگيري نايل گردد، تا بتواند در بزرگ‌سالي، با توجه به توانايي‌ها و استعدادهايش، شغلي انتخاب نمايد كه به جامعه خدمت كند و انساني داراي اخلاق نيكو و اجتماعي گردد. در اين زمينه، هر دو به نقش كليدي معلم، به عنوان راهنما، توجه لازم را دارند. T he purpose of education and training has been constantly examined as the most important issue of training (education) and there is no agreement between the scholars. There are some scholars among the philosophers of education and training who have a universal and comprehensive approach to the education and training. It is necessary that this approach is considered by the scholars of education system. Ibnsina and Jean-Jacques Rousseau have been of these scholars who have examined their attitudes by this paper. Jean-Jacques Rousseauʹs opinion on this serious issue of training is more extensive and coherent in regard to his antecedents. Therefore, the comparison of Jean-Jacques Rousseauʹs opinions with ibnsinaʹs one causes a deep comprehension to these attitudes. Also, the comparison of Jean-Jacques Rousseauʹs opinions with opinions of Ibnsina, who is a Muslim scholar, reveals that Islam is a moderate religion and in many cases which Rousseau has held immoderate views, Ibnsina clarifies a moderate view and in situations that Ibnsina has the same opinion of Rousseau, he with respect to Islam view has clarified the issue more perfectly and clearly.Generally, both of them have mapped out to train a safe and powerful(strong) child (who with a perfect satisfaction to play and jump up and down) knows the environment and nature andwith using his intellectual power and training his curios sensecan achieve discovery and learning in order to chooses a profession at adolescence according to his abilities and aptitudeswhich make him serve the community and become a man with good and social ethic. In this realm, they both have paid attention to the key role of the teacher as a leader.it is suggested to all educated and scholar community for education and training system to apply the different methods like encouragement, thinking, arguing and other useful methods which are mentioned by this paper.